Planificación Educativa

Planificación Educativa


INTEGRANTES:
CARRERA HUAMAN FABIOLA
FERNÁNDEZ JARA CLAUDIA
HUAMAN MONTAÑO KRYSTEL
SÁNCHEZ MORE MERCY
TARRILLO PÉREZ MALU

Carrera:
Enfermería
Ciclo:
III
Curso:
Educación y comunicación en la salud

2015


Conceptos de Planificación
La planificación es un proceso de toma de decisiones para alcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y losfactores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos" (Jiménez, 1982)."Es el proceso de seleccionar información y hacer suposiciones respecto al futuro para formular las actividades necesarias para realizar los objetivos organizacionales

IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN
La planeación evita la entropía, o sea la tendencia a dejar que las cosas sigan su curso, y capacita al gerentea ver las cosas como podría ser, no como son; la planeación proporciona el eslabón entre un deseo y su realización. La planeación es importante no sólo porque proporciona solución a los problemas sino que encuentra nuevas formas de hacer las cosas; por su propia naturaleza, la planeación ayuda a lograr los resultados deseados.
Además, la planeación es importante porque ayuda a minimizar loscostos. Se puede decir en síntesis, que para alcanzar en forma más efectiva un objetivo, lo primero que hay que hacer es una planeación adecuada, o sea, realizar un esfuerzo mental, antes de los hechos o esfuerzos físicos. También la planeación es igualmente importante, tanto cuando las cosas van bien como cuando se presentan problemas, es una actividad continua.

La importancia de la planificación parael docente:
Permite que el profesor tenga un tiempo para pensar la práctica, teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos que organizan la actividad, y secuenciar actividades.
•Implicaría un proceso formativo progresivo.
•Es necesario que el docente se forme y se informe, en las maneras más adecuadas, y apropiadas para planificar las actividades
•Planificar sería un proceso deresolución de problemas que el docente deberá enfrentar desde las posibilidades reales, y desde la cotidianidad de la sala.






PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN
La planificación educativa se fundamenta en algunos postulados generales que le permiten tener un horizonte propio; estos principios se pueden describir de la forma que sigue.
•Decisión anticipada o racionalidad: La decisión de una acción,es necesario que vaya acompañada de lo que se va hacer y cómo se va hacer. Por lo tanto todo plan debe estar orientado al logro de los objetivos, especificando la utilización de recursos que son necesarios para el cumplimiento de lo decidido, posibilitando la evaluación y la elección de aquellas alternativas que garanticen mayor eficiencia efectividad.
•Previsión: Este principio se refiere alcarácter anticipador de la planificación. La planificación permite diseñar la trayectoria que se va a seguir en el desarrollo del plan

Compromiso: Es la decisión de fijar fecha de iniciación,
Ejecución y finalización de una acción. Es necesario aclarar que no existe un tiempo limitado para planear una institución, este depende de diferentes factores como: El tipo de institución, para que se planifica,y para donde se está planeando. Hay momentos históricos que son propicios para planificar, por ejemplo: Cuando se están alcanzando metas importantes o cuando se perciben nuevas necesidades
•Continuidad: Plantea que la planificación está condicionada por el logro de determinadas metas que permite solución de las necesidades. Supone la integración de los otros principios.
•Flexibilidad: Esnecesario que los planes tengan la suficiente flexibilidad para poder cambiar o retroalimentar los inicialmente propuestos. En las organizaciones de desarrollo este es el principio más importante de planeación, gracias a él, es posible evitar cuantiosas pérdidas, tanto en tiempo como en recursos monetarios y humanos
•De factor limitante: Trata de conseguir lo factible, lo alcanzable de acuerdo a...