Planificación "inmigrantes" 2do ciclo.

PROFESORADO DE EGB 1 Y 2

Proyecto áulico. 2do ciclo. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VIALE.
Fecha: 03/10/08
Alumnas: Fucks, Mª Yohana
Lescano, Sandra
Tema: La inmigración en Argentina.
Expectativas de logro: Con este proyecto buscamos que los alumnos sean capaces de…
* Razonar la significación de los conceptos referidos a Migraciones.
* Conocer y profundizar las causasy reales consecuencias de las inmigraciones en nuestro país.
* Identificar y diferenciar las clases de migraciones.
* Que toda la información que manipulen y la realización de las actividades, ayuden a despertar en ellos una conciencia tolerante y antidiscriminatoria con todas las personas, sin distinción de raza u origen.

Contenidos:

Contenido conceptual:
* Inmigración enArgentina. Causas y consecuencias. Clases de migraciones.
Contenido Procedimental:
* Desarrollo de criterios a través de la observación y el análisis.
* Lectura y puesta en común.
* Formas de representación y comunicación gráfica.

Contenidos Actitudinales:
* Disciplina, compañerismo e integración en la observación y análisis grupal.
* Respeto por las opiniones de sus pares.* Reflexión sobre el tema analizado.
* Valoración de la información y del intercambio de ideas y aportes como fuente de aprendizaje.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Actividad disparadora: “Una valija de regalos”
La docente trae una valija, en la que previamente colocó elementos relacionados con los aportes de los inmigrantes a nuestra cultura. Tales como, fotos de inmigrantes cuandoarribaron al país, instrumentos musicales, comidas típicas, vestimenta, etc.

Pide la colaboración de dos alumnos para que extraigan de la valija los elementos y puedan compartirlos con sus compañeros. Los chicos manipularán estos elementos, los analizarán, y la docente impulsará un diálogo en donde los alumnos puedan expresar sus conocimientos en relación a los objetos mismos, tratando de iniciarlosen el tema a desarrollar: las migraciones en Argentina.
Todo se desarrolla en forma oral, dando prioridad a los conocimientos previos de los niños y al intercambio de anécdotas, ideas, opiniones e información entre ellos.
Tiempo estimado: 15 minutos.
Segunda actividad: Respondemos entre todos.
La docente comienza a dar una explicación sobre las migraciones, su significado, diferencias entre lapalabra emigrante e inmigrante, las principales causas por las que las personas deben emigrar a otro país, clases de migraciones, etc. Reparte entre los alumnos un breve cuestionario, que irán respondiendo entre todos y copiando del pizarrón.
Cuestionario:
1. ¿Qué son las migraciones? Las migraciones son los desplazamientos de las personas de un lugar a otro, y suponen siempre un cambio deresidencia habitual, a veces de forma permanente, otras veces solo temporalmente.
2. ¿Qué significa residencia habitual? La residencia habitual es el sitio donde la persona tiene su casa y su trabajo, su hogar. Un turista se desplaza también, pero su residencia sigue siendo la misma, no realiza una migración.
3. ¿Qué diferencia existe entre un inmigrante y un emigrante? Para las personas que sequedan en su lugar de origen, aquella que sale es un emigrante. Sin embargo, esta misma persona es llamada inmigrante por las personas del lugar al que llega. Por ejemplo, un argentino decide radicarse en Francia, para nosotros los argentinos, esa persona es un emigrante, en cambio, para los franceses es un inmigrante.
4. ¿Qué razones puede tener una persona para radicarse en otro país?Las causas por las que las personas cambian de residencia son variadas: económicas (están sin trabajo y van a otro lugar donde existe una amplia oferta de empleo), por catástrofes naturales (como terremotos, malas cosechas, inundaciones, sequías...), socioculturales (por su deseo de mejorar la calidad de vida en un entorno natural más atractivo y con mayores servicios educativos y tecnológicos) y por guerras...