Planificación Prekínder-Kínder

EXPERIENCIA DIARIA DE APRENDIZAJE: “Recibiendo cartas”

Ámbito de experiencia para el aprendizaje: Comunicación

Núcleo de aprendizaje: Lenguaje verbal

Eje de aprendizaje: Lenguaje escritoTramo: VI

Aprendizaje esperado:

Reproducir diferentes trazos: curvos, rectos, mixtos de distintos tamaños, extensión y dirección, respetando las características convencionalesbásicas.

Aprendizaje especifico:

Reproducir trazos rectos de diferentes extensión, respetan la orientación de izquierda a derecha de la escritura


- Inicio:

Para dar inicio a laexperiencia la educadora instalará en algún lugar de la sala los buzones de correo que con anterioridad han elaborado los párvulos con la ayuda de sus familias.Posteriormente se reunirá a los menores ensemicírculo alrededor de los buzones para comentar acerca de la utilidad de estos, realizándoles preguntas como: ¿Qué función cumple el buzón de correo?, ¿Para qué enviamos cartas?, ¿Qué necesitamospara enviarlas?, ¿Han enviado alguna vez una carta?, etc. Consecutivamente se invitará a los niños y niñas a enviar una carta a sus compañeros y dejarla en el buzón de correo de quien corresponda.- Desarrollo:

Para asegurar que todos los niños reciban una carta en su buzón de correo la educadora realizará un sorteo. Éste consiste en escribir el nombre de cada niño en un papel pequeño yguardarlo en una bolsa que tendrá la educadora, luego cada niño deberá sacar un papel de la bolsa con el nombre del compañero favorecido.Para comenzar a realizar las cartas los niños deberán agruparsealrededor de las mesas de trabajo con todos los materiales necesarios. La educadora orientará y guiará a los menores que requieran ayuda en la elaboración del mensaje, preguntándoles ¿Qué mensajequieres escribirle a tu compañero?, luego ella lo escribirá en un papel en blanco y se lo entregará al niño para que lo utilice de modelo y lo transfiera a su carta.Una vez que todos hayan terminado la...