Planificación Sala Cuna

PLANIFICACIONES DIARIAS
SALA CUNA MENOR


Ámbito |Núcleo |Categoría |Ap. esperado |Especificación del aprendizaje. |Experiencias del
Aprendizaje. |Orientaciones
Pedagógicas. |Recursos.|Evaluación. | |Comunicación
|Lenguaje
Verbal. |Lenguaje
comprensivo
|N°1,
1° ciclo. |Comunicarse con otros. |Observar, conocer, señalar. |Inicio: La Educadora junto a las técnicos ubican a losniños y niñas en las colchonetas.
Desarrollo: Posteriormente las tías mostrarán el “Archivador mágico” y cantarán canciones para realizar la motivación de la actividad. Luego los invitara a conocer lasláminas, mostrando cada una de ellas, repetirá los nombres de lo que aparece en forma clara y lenta
Finalización: Se invita a los niños y niñas a despedirse del archivador, con todas las láminas.|Materiales: Archivador, láminas de animales, objetos, frutas o verduras, medios de transportes.

Técnicos:
B.C.E.P
Estimulación temprana
Libro de la educadora

Humanos:
Educadora.
Técnicos.|Instrumento:
Escala de apreciación.

L M/L P/L

Indicadores.
*Balbucea
*Observa láminas | | Nombre de la actividad: “Jugando con láminas”









PLANIFICACIONES DIARIASSALA CUNA MENOR


Ámbito |Núcleo |Categoría |Ap. esperado |Especificación del aprendizaje. |Experiencias del
Aprendizaje. |Orientaciones
Pedagógicas. |Recursos. |Evaluación. | |Comunicación|Lenguaje
Verbal. |Lenguaje
comprensivo
|N°1,
1° ciclo. |Comunicarse con otros. |Observar, escuchar. |Inicio: La Educadora junto a las técnicos ubican a los niños y niñas en las sillas nidos.Desarrollo: Posteriormente mostrará a los niños y niñas un gran libro que emite diversos sonidos y los invitara a escuchar cada uno de los sonidos del cuento, para luego invitarlos a escuchar elcuento preparado. Así les contara el cuento.
Finalización: Al finalizar invitan a los niños y niñas a despedirse del cuento mágico y se guarda. |Materiales: Cuento. Libro con sonidos

Técnicos:...