PLANIFICACI N ANUAL 2014 SALAS DE 5 A OS
























UNIDADES DIDACTICAS

CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA

LENGUAJE Y LITERATURA

MATEMÁTICA





“AHORA QUE ESTAMOS JUNTOS”
(FEBRERO-MARZO)


-Reconocimiento de los grupos sociales cercanos, las familias, los amigos, los vecinos, la escuela, entre otros.
-Participación en la escuela, identificando losroles de quienes forman parte de ella y las normas que la organizan.
-Comprensión de la espacialidad a partir de la diferenciación de proximidad (cerca –lejos), separación y continuidad (límite) y cierre (abierto –cerrado, interior-exterior).
-Reconocimiento de los principales
cambios y procesos que se registran en el ambiente natural cercano.
TECNOLOGIA:
-Identificación de la relación de losproductos tecnológicos del ambiente cercano con las necesidades que satisfacen.
-Iniciación en el uso de las TIC.
-Identificación de las modificaciones y
construcciones realizadas por el hombre en el espacio vivido (la cuadra de la escuela, la plaza y sus alrededores, entre otros).
Eje:
LA APRECIACIÓN
-Observación del entorno e identificación de sus cualidades visuales y táctiles.
-Observación deproducciones de distintos creadores. Identificación y descripción de sus características: el color, las formas, las texturas y sus variedades. Su organización espacial
-Identificación de algunas relaciones: de tamaño entre las formas, entre las cualidades del color (contraste, claro/oscuro, etc.), entre las formas y el espacio (sólido/hueco, figura/fondo).
-Interpretación de lo observado yconstrucción de significados personales (lo que la imagen muestra y evoca)
-Observación de las propias producciones y las de los pares, identificando sus características, similitudes y diferencias y valorando la diversidad
Vinculación de algunas características de sus producciones con los procesos de realización

Eje:
LA PRODUCCIÓN EN LA BI Y EN LA TRIDIMENSIÓN
La representación gráfica.

-Desarrolloy diversificación de las formas figurativas y decorativas. Uso de la línea como trazado y contorno de las formas. Organización y distribución de formas en el espacio de la representación.
-Uso de soportes de distintas dimensiones, formatos y posición (apaisada, vertical).
-Dibujo en el plano horizontal y vertical.
-Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el dibujo:tizas, crayones, marcadores y fibrones, tinta china e hisopos, pinceles. Identificación de sus características expresivas y de uso.

-La representación pictórica: el color Yuxtaposición de superficies de color. Uso simultáneo de varios colores.
-Mezcla de colores: formación de nuevos colores, aclarar y oscurecer el c olor.
-El color en combinación con las formas y las texturas.
-El color y elespacio: organización y distribución de las superficies.
-El color en figura y fondo.
- Uso y combinación de distintos materiales y herramientas relacionados con la pintura: témperas, anilinas o tintas de color, acuarelas; esponjas, rodillos, pinceles de diversos grosores y pinceletas. Identificación de sus características expresivas y de uso.
- Pintura en plano horizontal y vertical. Uso de soportesde diversos tamaños y formatos.
-Exploración de técnicas mixtas: combinaciones de dibujo con la pintura y el collage.
-Posibilidades compositivas del collage.
-Organización y distribución de formas en el espacio de representación. Uso de soportes de distintos tamaños y formatos.
-Combinación del collage con la pintura y el dibujo.
-Exploración, uso y combinación de distintos materiales yherramientas relacionados con el collage (papeles, pegamento vinílico, cartulinas, telas, lanas, cartón, etc.). Identificación de sus características expresivas y de uso.
-Iniciación en el recorte con tijeras. Rasgado.
-Exploración de técnicas mixtas: combinaciones de dibujo con la pintura y el collage
-La representación escultórica: el volumen Identificación de las características de la imagen...