Planificaci N De Ciencias Naturales


Tema: “Cadenas y redes alimentarias”.

Grado: 4to.

Objetivos:

Conocer las relaciones que se llevan a cabo entre los animales y vegetales por el alimento.
Aprender e identificar cada uno de loseslabones que conforman las cadenas y redes alimenticias.

Inicio de la clase:

Se presentara imágenes de distintos animales y vegetales, desordenadas en la pizarra. Indagación a los alumnos:
¿Quérelación pueden establecer entre ellas por el alimento?
A medida que vayan nombrando, se acomodarán en el pizarrón las ilustraciones correspondientes para formar la cadena alimentaria.

DESARROLLO:Les explicaremos que esa relación entre los seres vivos se llama: “cadena alimentaria” (formada por eslabones).
Se le entregará a cada uno de los alumnos, imágenes de la siguiente explicación.CADENA ALIMENTARIA
Los primeros integrantes de esta cadena son los productores (organismos autótrofos), quienes tienen la virtud de ser los únicos seres vivos capaces de transformar, mediante el proceso defotosíntesis, la materia inorgánica en orgánica. La energía lumínica, procedente del sol es transformada en energía química y almacenada en moléculas orgánicas.
Luego, siguen los consumidores, loscuales son incapaces de producir su propio alimento (por esta condición se los denomina heterótrofos).
Pueden ser:
Consumidores primarios o herbívoros: se alimentan de vegetales.
Consumidoressecundarios: se alimentan de herbívoros o consumidores terciarios, se alimentan de otros carnívoros.
Consumidores terciarios: se alimentan de otros seres vivos.

Por último, están los descomponedores queson las bacterias y hongos, capaces de desarmar o degradar los organismos muertos hasta convertirlos en materia inorgánica. Ésta enriquece el suelo y será usada por las plantas que comienzan nuevamentecon la cadena.
Actividades

1) En la siguiente cadena alimentaria coloca las palabras: productor, consumidor primario y consumidor secundario, consumidor terciario según corresponda.
¿Qué estaría...