planificaci n de f bula
Páginas: 3 (728 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2015
Alumna residente: Cepeda Antonela
Grado: 3ro Turno Tarde Área: Lengua. Tiempo: 4hs
Objetivos: que los alumnos sean capaces de:
Participar cooperativamente encomunicaciones interpersonales informales, mediatizadas y no mediatizadas, adecuando el tono, las fórmulas de tratamiento y el léxico a la situación comunicativa, y respetando los turnos de intercambio.
Leersilenciosamente y en voz alta -con fines comunicativos- textos propios del nivel, articulando correctamente y reparando en los índices morfosintácticos y fonológicos (los acentos, la puntuación, losgrupos de entonación) como instancia necesaria que le permita construir el significado de los textos.
Acceder a los valores culturales transmitidos a través de fabulas.
Contenido Conceptual
Tipos detextos, de tendencia ficcional (fábulas).
Sustantivos, adjetivos y verbos.
Contenido Procedimental
Prelectura: activación de conocimientos previos, formulación de hipótesis predictivas acerca del contenidode un texto.
Lectura: empleo de la información grafofonica, sintáctica y semántica para construir el significado del texto.
Pos lectura: verificación de las hipótesis predictivas.
Contenidoactitudinal
Aprecio por el lenguaje escrito como fuente de transmisión de valores. modos de pensar y de sentir de una comunidad y como un medio de comunicación universalmente aceptado.
Valoración y respetopor su producción escrita y la de los demás.
FECHA
ACTIVIDADES
OBSERVACIONES
Leer en voz alta la fábula “La zorra y la cigüeña”.
La zorra y la cigüeña
Cierta vez, una zorra invitó insistentemente asu amiga Cigüeña, a cenar en su casa mencionándole platillos deliciosos e inolvidables. La cigüeña, maravillada por tales manjares, acepto. Al día siguiente, fue muy alegre y con mucho apetito.Cuando llegó y se sentó en la mesa, observó que la zorra, servía una riquísima sopa en un plato muy plano. La cigüeña muy hambrienta, comenzó a picar y a picar la sopa, pero gracias a su largo pico, no...
Grado: 3ro Turno Tarde Área: Lengua. Tiempo: 4hs
Objetivos: que los alumnos sean capaces de:
Participar cooperativamente encomunicaciones interpersonales informales, mediatizadas y no mediatizadas, adecuando el tono, las fórmulas de tratamiento y el léxico a la situación comunicativa, y respetando los turnos de intercambio.
Leersilenciosamente y en voz alta -con fines comunicativos- textos propios del nivel, articulando correctamente y reparando en los índices morfosintácticos y fonológicos (los acentos, la puntuación, losgrupos de entonación) como instancia necesaria que le permita construir el significado de los textos.
Acceder a los valores culturales transmitidos a través de fabulas.
Contenido Conceptual
Tipos detextos, de tendencia ficcional (fábulas).
Sustantivos, adjetivos y verbos.
Contenido Procedimental
Prelectura: activación de conocimientos previos, formulación de hipótesis predictivas acerca del contenidode un texto.
Lectura: empleo de la información grafofonica, sintáctica y semántica para construir el significado del texto.
Pos lectura: verificación de las hipótesis predictivas.
Contenidoactitudinal
Aprecio por el lenguaje escrito como fuente de transmisión de valores. modos de pensar y de sentir de una comunidad y como un medio de comunicación universalmente aceptado.
Valoración y respetopor su producción escrita y la de los demás.
FECHA
ACTIVIDADES
OBSERVACIONES
Leer en voz alta la fábula “La zorra y la cigüeña”.
La zorra y la cigüeña
Cierta vez, una zorra invitó insistentemente asu amiga Cigüeña, a cenar en su casa mencionándole platillos deliciosos e inolvidables. La cigüeña, maravillada por tales manjares, acepto. Al día siguiente, fue muy alegre y con mucho apetito.Cuando llegó y se sentó en la mesa, observó que la zorra, servía una riquísima sopa en un plato muy plano. La cigüeña muy hambrienta, comenzó a picar y a picar la sopa, pero gracias a su largo pico, no...
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