Planificacion 4º


Plan de Actividades de Aprendizaje del ___ al ___ de _______ de 2012
Español ________ Grado Grupo: “ ” BLOQUE I. Primer Bimestre.
Campo de Formación: Lenguaje y Comunicación
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Se busca que los alum- nos empleen el lenguaje parainterpretar, comprender y transformar el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que le permitirán seguir aprendiendo durante toda la vida, y para que logren una co- municación eficaz y apfectiva en diferentes contextos y situaciones, lo que les permitirá expresar con claridad sus sentimientos, ideas y opiniones de manera informada y apoyándose en argumentos; y sean capaces de discutir con otrosrespetando sus puntos de vista.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Comprende el co- nocimiento de las características y significado de los textos, atendiendo a su tipo, contexto en el que se emplean y destinatario al que se dirigen. Se refiere también al empleo de las diferentes modalidades de lectura, en función del propósito del texto, lascaracterísticas del mismo y par- ticularidades del lector, para lograr una construcción de significado, así como a la producción de textos escritos que consideren el contexto, el destinatario y los propósitos que busca, empleando estrategias de producción diversas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Se busca que los alumnos desarrollen su capacidad de análisis y juiciocrítico de la información, proveniente de diferentes fuen- tes, para tomar decisiones de manera informada, razonada y referida a los intereses colectivos y las normas, en distintos contextos, sustentada en diferentes fuentes de información, escritas y orales.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Se pretende que los alumnos reconozcan y valoren la riqueza lingüística eintercultural de México y sus variedades, así como de otras lenguas, como formas de identidad. Asimismo, se pretende que empleen el lenguaje oral y escrito para interpretar y explicar diversos procesos sociales, económicos, culturales y políticos como parte de la cultura democrática y del ejercicio ciudadano.
PRÀCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:
Las prácticas que integran el programahan sido seleccionadas, considerando que:
• Recuperan la lengua (oral y escrita) muy próxima como se desarrolla y emplea en la vida cotidiana, lo que supone darle un sentido más concreto y práctico a su enseñanza.
• Incrementan el conocimiento y uso del lenguaje para mediar las relaciones sociales.
• Permiten descubrir las convenciones propias de la lengua escrita a partir de situa- cionescomunicativas.
• Enriquecen la manera de aprender en la escuela.
Con lo anterior, se busca que al involucrarse en diversas prácticas sociales de len- guaje los alumnos participen de manera eficaz en la vida escolar y, por supuesto en la sociedad. Las prácticas planteadas en los programas presentan procesos de relación (interpersonales y entre personas y textos), que tienen como punto dearticulación al propio lenguaje, y se caracterizan por:
•Implicar un propósito comunicativo: determinado por los intereses, necesidades y compromisos individuales y colectivos.
•Estar vinculadas con el contexto social de comunicación: determinado por el lugar, el momento y las circunstancias en que se da un evento comunicativo, según su formalidad o informalidad (escuela, oficina, casa, calle ocualquier otro espacio).
•Consideran a un destinatario o destinatarios concretos: se escribe y se habla de manera diferente, de acuerdo con los intereses y expectativas de las personas que leerán o escucharán. Así, se considera la edad, la familiaridad, los intereses y los conocimientos del destinatario, incluso cuando éste es uno mismo. TIPO DE TEXTO:
PROYECTO 1....