planificacion 4to

PLANIFICACIÓN CURRICULAR
BLOQUE CURRICULAR N° 2

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.1. ÁREA: LENGUA Y LITERATURA
1.1.2. AÑO LECTIVO: 2010-2011
1.1.3. EJE TRASVERSAL:
1.1.4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, Hablar, Leer y Escribir para la interacción social
1.1.5. EJE DE APRENDIZAJE: Literatura
1.1.6. TITULO DEL BLOQUE: Fábulas
1.1.7. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: Cuarto Año Básico
1.1.8.PROFESOR: Jessica Aracely Montenegro Figueroa
1.1.9. DURACIÓN : 6 Semanas Fecha de Inicio: 03 de Enero del 2011 Fecha de finalización: 11 de Febrero del 2011

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
2.1.1. Comprender y analizar y producir guías con elementos descriptivos y fines comparativos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los distintos textos del uso social3. Relación entre componentes curriculares
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN/INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Literatura
-Escuchar narraciones de fábulas de distintos autores desde la identificación de sus características textuales específicas.
Características de la Fábula*Narración corta en prosa o verso.
*Utilización de animales como personajes.
*Asignación de cualidades y efectos humanos.
-Fábulas.

-Cartulinas.



*Comprende y reconoce en una fábula los elementos básicos que la conforman.
-Conoce fábulas y las interpreta.
-Escucha fábulas e identifica sus características.
Técnica
Narrativa
Instrumento
Hoja guía



-Comprender las fábulasdesde la valoración, análisis y comprensión de su intención literaria.
Intención didáctica
*Educación en valores universales.
*Utilización de animales en forma de educación indirecta.
-Textos escolares.




-Analiza la fábula e identifica los valores humanos.
-Comprende y da cualidades a los animales para su aprendizaje.
Técnica
Habilidad de tomar notas
Instrumento
Hoja guía

-Escribirfábulas adecuadas a sus contextos desde el respeto de las características propias de este género.
-Narrar oralmente fábulas desde objetivos de comunicación específicos.


*Utilización de animales con cualidades.
*Identificación de valores y moraleja.
*Utilización de temas de la realidad.

*Planificación del texto de acuerdo al público.
*Introducción de la moraleja en la fábula.*Mantención del orden dentro de la presentación.


Cuadernos de trabajo.

*Escribe una fábula en la que se reconoce la estructura de este tipo de texto.
-Identifica la estructura de la fábula.
-Utiliza la estructura de la fábula para escribirla.

*Narra fábulas poniendo en práctica su creación.
-Utiliza la comunicación como medio de expresión de las fábulas.


Técnica
Prueba
InstrumentoCuestionario
Técnica
Narrativa
Instrumento
Hoja guía




-Disfrutar de la lectura de fábulas desde la valoración del género.


*Utilización del género en una fábula.
*Determinación del género en distintas fábulas.


-Lee fábulas utilizando el análisis y la comprensión.

Técnica
Dramatización
Instrumento
Hoja guía

4.- BIBLIOGRAFÍA: Actualización y Fortalecimiento Curriculardel 4to. Año de EGB.
Bloque 2 - Cuaderno de trabajo y guía del docente.

5.- OBSERVACIONES:



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Alumna Maestra Director/a Supervisor


















PLANIFICACIÓN CURRICULAR
BLOQUECURRICULAR N° 2
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.1. ÁREA: MATEMÁTICA
1.1.2. AÑO LECTIVO: 2010-2011
1.1.3. EJE TRASVERSAL: Protección del medio ambiente
1.1.4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
1.1.5. EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y la representación...