Planificacion Anual 2· Año
Páginas: 13 (3144 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2013
PLANIFICACIÓN ANUAL
AÑO: 2012
TURNO: MAÑANAESCUELA: N· 54- PROVINCIA “LA PAMPA”
DOCENTE: BLANCA TERESA CANEDO
GRADO: 2º A
OBJETIVOS GENERALES
• Valorar la lectura y la escritura como medios para comunicarse, recrearse y aprender.
• Desarrollar destrezas y habilidades que le permitan a los niños aprender a leer, escribir y expresarse oralmente.
• Usar los números, las operaciones, las formas geométricas ymedidas ara resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
• Reconocer los seres vivos, su hábitat y sus interacciones con el medio ambiente, asumiendo una actitud de respeto hacia ellos.
• Afianzar la identidad nacional a través del conocimiento histórico de la patria promoviendo el espíritu patriótico en torno al conocimiento y respeto por los símbolos patrios.
•Reconocer los grupos sociales y los paisajes que habita, comparándolos con los grupos del pasado.
UNIDAD Nº 1 DEL 19-03-2012 AL 20-04-2012
| | | | |
|AREA|CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |CONTENIDOS ACTITUDINALES |
| |En relación con la comprensión y la producción oral: Conversación espontánea y |Respeto de los turnos de intercambio en el uso de lapalabra.|Actitud de orden y prolijidad. |
| |dirigida. Narraciones de vivencias familiares. Narración y re narración de |Empleos de formulas de saludo y despedidas adecuadas a las |Respeto por el otro en situaciones colectivas de comunicación|
| |cuentos.|situaciones comunicativas y a las características del |oral. |
| |En relación con la lectura: textos literarios. Función y significación social y|interlocutor. | |
|LENGUA|personal de la lectura. Estrategia de lectura. Lectura individual, colectiva en|Empleo de minúsculas y mayúsculas, imprenta y cursiva. | |
| |voz alta y en silencio. |Control de escritura de letras y palabras. ||
| |En relación con la escritura. La oración y la palabra. El abecedario. Tipos de |Reconocimiento de los sustantivos | |
| |letras: imprenta, minúscula y mayúscula. El sustantivo. || |
| |En relación con el número y la operación: el número natural. Sucesión de |Conteo de distintas escalas, estimación por el espacio que |Confianza en las posibilidades del alumno para plantear y |
| |números...
AÑO: 2012
TURNO: MAÑANAESCUELA: N· 54- PROVINCIA “LA PAMPA”
DOCENTE: BLANCA TERESA CANEDO
GRADO: 2º A
OBJETIVOS GENERALES
• Valorar la lectura y la escritura como medios para comunicarse, recrearse y aprender.
• Desarrollar destrezas y habilidades que le permitan a los niños aprender a leer, escribir y expresarse oralmente.
• Usar los números, las operaciones, las formas geométricas ymedidas ara resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana.
• Reconocer los seres vivos, su hábitat y sus interacciones con el medio ambiente, asumiendo una actitud de respeto hacia ellos.
• Afianzar la identidad nacional a través del conocimiento histórico de la patria promoviendo el espíritu patriótico en torno al conocimiento y respeto por los símbolos patrios.
•Reconocer los grupos sociales y los paisajes que habita, comparándolos con los grupos del pasado.
UNIDAD Nº 1 DEL 19-03-2012 AL 20-04-2012
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|AREA|CONTENIDOS CONCEPTUALES |CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |CONTENIDOS ACTITUDINALES |
| |En relación con la comprensión y la producción oral: Conversación espontánea y |Respeto de los turnos de intercambio en el uso de lapalabra.|Actitud de orden y prolijidad. |
| |dirigida. Narraciones de vivencias familiares. Narración y re narración de |Empleos de formulas de saludo y despedidas adecuadas a las |Respeto por el otro en situaciones colectivas de comunicación|
| |cuentos.|situaciones comunicativas y a las características del |oral. |
| |En relación con la lectura: textos literarios. Función y significación social y|interlocutor. | |
|LENGUA|personal de la lectura. Estrategia de lectura. Lectura individual, colectiva en|Empleo de minúsculas y mayúsculas, imprenta y cursiva. | |
| |voz alta y en silencio. |Control de escritura de letras y palabras. ||
| |En relación con la escritura. La oración y la palabra. El abecedario. Tipos de |Reconocimiento de los sustantivos | |
| |letras: imprenta, minúscula y mayúscula. El sustantivo. || |
| |En relación con el número y la operación: el número natural. Sucesión de |Conteo de distintas escalas, estimación por el espacio que |Confianza en las posibilidades del alumno para plantear y |
| |números...
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