planificacion anual.educacion especial


PLANIFICACION ANUAL 2012



GRUPO: NO GRADUADOS- MULTI DEFICIT



FUNDAMENTACION
La enseñanza en el área de la multidiscapacidad requiere la utilización de metodologías específicas quecontemplen las características particulares de cada uno de los alumnos.
La enseñanza debe ser siempre individualizada. Esto implica que las decisiones acerca de los procedimientos a enseñar varían dealumno en alumno y están directamente relacionadas con las necesidades, habilidades y estadio psicológico y cognitivo del alumno.
Es sumamente importante establecer y construir un vínculo, solo unavez que se establece la relación de confianza, el aprendizaje puede ocurrir.
En nuestra practica diaria observamos que a los alumnos con multidiscapacidades les lleva mucho tiempo aprender una nuevadestreza, es por ello que las mismas deben ser habilidades significativas y cotidianas.
Las actividades propuestas deben resultar a los alumnos, agradables y posibles de alcanzar. Se ofreceránopciones tanto como sea posible, ya que cada vez que el alumno elige entre dos o más opciones tiene el control de la tarea y por lo tanto se siente más involucrado y motivado para realizarla.
Dado que cadaalumno posee características particulares, se plantea una planificación y metodologías especificas para cada uno y teniendo en cuenta las distintas áreas del desarrollo:
Desarrollo de las conductassociales;
Desarrollo comunicacional:
Desarrollo cognitivo; y
Desarrollo psicomotriz.
Teniendo en cuenta que todos los alumnos del grupo multi -impedidos poseen parálisis cerebral, y contando conla asistencia en el mismo de un profesor de Educación Física en la función de preceptor, que conoce del enfoque Bobath en logopedia para la patología antes mencionada, se propone un trabajosistemático para mejorar la motricidad del lado pléjico y en consecuencia la motricidad general de todos ellos.
El método Bobath “es fundamentalmente un enfoque tactopropioceptivo destinado a dar...