planificacion de futbol especial

Área: Educación física.
Taller: fútbol.
Planificación trimestral grupal (periodo octubre-diciembre)
Año: 2014.
FUNDAMENTACIÓN:
La función educativa del deporte debe implicar además de la enseñanza de técnicas y tácticas, el desarrollo de las cualidades físicas de los alumnos y alumnas. Es un instrumento que contribuye a la adquisición de habilidades sociales en las personas. A travésdel futbol conseguimos transmitir a nuestros jóvenes la cooperación con sus pares y con el profesor.
PROPÓSITOS:
Favorecer un mejor registro y conocimiento del propio cuerpo para la construcción de su corporeidad.
Propiciar hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, en la realidad de juegos y actividades motrices.
Promover experiencias corporales y motrices que incidan en laconstitución del vínculo con los otros y en la adquisición de una progresiva autonomía y confianza en sí mismo.
Posibilitar la participación activa en la asunción y la dinamización de roles a partir de la aceptación del otro y el sentimiento genuino de la propia aceptación.
CONTENIDOS:
Exploración de las posibilidades motrices.
Las prácticas de cuidado de sí mismo en relación con la alimentación,la higiene y la actividad física.
Cuidado del propio cuerpo y el de los otros en la realización de actividades motoras.
Aceptación de las decisiones y los resultados favorables y desfavorables.
ACTIVIDADES:
Apertura
Rotación de pies
Flexión de rodillas.
Anteversión, retroversión de la cadera y circunducciones
Flexión extensión aducciones y abducciones de los muslos.
Inclinaciones,rotaciones y flexión de tronco y columna vertebral.
Elevación, depresión, abducción y aducción de la cintura escapular.
Extensión, hiperextensión abducción y aducción de brazos.
“LA MANCHA VENENOSA” Uno la queda y debe tocar con los dedos a los demás. Donde te den debes llevar la mano. LOS PESCADORES: Tres niños tomados de las manos son una red de pescar, tratarán de atrapar peces (los demásniños), el que sea atrapado pasa a formar parte de la red.
“MANCHA PANZÓN” Un niño es la mancha panzón, pelota debajo de la remera, trata de tocar a los no panzones, si logra tocar a uno este pasa a tener una panza ayudar al panzón principal.
“EL RELEVO MÓVIL” Grupos de cinco, colocados en fila y separados por cierta distancia. El último de la fila tiene balón. A la señal irá botando en zig-zag entresus compañeros hasta colocarse el primero. Una vez aquí dará un pase al último para que realice la misma operación. Y así hasta que lleguemos a la meta señalada.
“RELEVO ACNGREJO” Desarrollo: En cada equipo los jugadores se colocan de dos en dos, en fila india, detrás de la línea de salida. A la señal del monitor del juego, los primeros de cada fila se atan los tobillos: el derecho del uno con elizquierdo del otro. Corren de este modo hasta la línea de meta (que se encuentra a 10 o 15 metros de la línea de salida). Cuando alcanzan la meta, se desatan los tobillos y rápidamente, vuelven para dar el pañuelo a los equipos de su fila, y así sucesivamente hasta terminar. Gana el primero que acaba.
EL GUARDIÁN DORMILÓN: Tantos aros como jovenes, los aros son la casa de los animales (jóvenes)el profesor es el guardián del zoológico, cuando este se duerme los animales tratan de cambiarse de jaula, si el ardían se despierta trata de atrapar a los animales que andan sueltos, si los atrapa se los lleva con él. Esos pueden ser salvados cuando el guardián se vuelve a dormir.
“EL OGRO” Uno la queda, es el ogro, con un balón de goma-espuma .debe dar un balonazo con las manos a alguien. Sialguno es alcanzado debe quedarse quieto (estatua). Siempre la queda el mismo. Si se cansa el maestro asignará otro ogro.
“EL RELOJ” Todos en círculo y uno en el centro con la cuerda. Éste la hará girar sin elevarla y el resto tratará de no ser tocado con ella al saltar.
“RATÓN Y GATO” Todos los alumnos colocados en círculo, menos uno que está en el centro. Intentan pasarse un balón sin que el...