planificacion anual Lengaje 2015 8

Planificación Anual
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Nivel:
Total Horas:
Semestre 1
Semestre 2
Unidad 1
Lectura y análisis de textos narrativos e informativos. Escritura de textos narrativos y expositivos. Opiniones e interpretaciones sobre las lecturas realizadas.

Unidad 2
Interpretación de un texto dramático (representaciones o lecturas). Escritura de textos expositivos. Presentacionesorales sobre un tema de sus lecturas.

Unidad 3
Lectura e interpretación de textos poéticos, periodísticos y publicitarios. Desarrollo de un estilo personal de escritura. Debate sobre las lecturas realizadas.

Unidad 4
Lectura y análisis de una novela y poemas. Escritura de opiniones y puntos de vista sobre los textos comentados en clases. Exposición de sus lecturas personales.

Objetivos deAprendizaje (OA)
AE1 Analizar e interpretar textos narrativos, considerando:
› tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento
› personajes: formas de expresarse e intenciones
› ambiente físico y sicológico
› diferentes tiempos en el relato
› conflicto
› cultura, costumbres y prejuicios presentes en el texto.
AE2 Leer textos no literarios de manera autónoma para informarse sobrediversos ámbitos
(histórico, científico, político, deportivo, artístico, tecnológico, etc.).
AE3 Utilizar estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura de textos no literarios, tales como:
› definir propósito de lectura
› hacer preguntas antes de comenzar a leer
› localizar información
› clasificar y categorizar información
› resumir.
AE4 Escribir, a partir de un borrador, un textonarrativo coherente (biografías, cartas que relaten
experiencias, cuentos, etc.):
› incorporando un vocabulario preciso y variado
› utilizando las convenciones gramaticales
› utilizando elementos de cohesión (conectores)
› respetando las reglas ortográficas.
AE5 Planificar la escritura de un texto expositivo,
considerando:
› un propósito comunicativo: ¿para qué voy a escribir? ¿a quién estarádirigido mi escrito?
› el contenido: ¿sobre qué tema voy a escribir?
› coherencia temática.
AE6 Escribir textos expositivos que:
› denoten una investigación exhaustiva y una organización pensada de las ideas
› contengan vocabulario preciso y conectores adecuados
› respeten los signos de puntuación (e incluyan comillas y guiones).
AE7 Aplicar su conocimiento sobre estructuras y unidades básicasgramaticales en la escritura de textos:
› sujeto y predicado
› sustantivos, frases sustantivas, complemento del nombre, pronombres (personales, numerales, indefinidos y posesivos), adjetivos, complemento del adjetivo, frases adjetivas, adverbios, complementos circunstanciales, complemento directo
e indirecto.
› verbos regulares e irregulares en modo indicativo.
AE8 Exponer para expresar una posturasobre los temas y planteamientos conocidos en cuentos y novelas, apoyándose en información obtenida de
sus lecturas.
AE9 Utilizar en sus intervenciones orales recursos no verbales y paraverbales, y un registro de
habla adecuado a la audiencia y a la situación comunicativa.

AE1 Interpretar un texto dramático leído y uno visto, considerando:
› características de la tragedia y la comedia
› personajes yacciones
› problemáticas presentadas
› ideas, valores, sentimientos
› conflicto central
› experiencia personal.
AE2 Investigar en diversas fuentes para ampliar su comprensión de los textos literarios leídos.
AE3 Ordenar en un organizador gráfico la información que será utilizada para escribir un texto, estableciendo el tema y subtemas a tratar.
AE4 Escribir textos expositivos sobre algún tema delos textos literarios leídos en clases:
› denotando una investigación exhaustiva
› utilizando una redacción y organización propia de las ideas
› relacionando de manera coherente las ideas principales de cada párrafo con ideas complementarias
› utilizando un vocabulario preciso
› identificando claramente en su escrito los textos usados para investigar.
AE5 Revisar, reescribir y editar sus textos:...