PLANIFICACION BIOLOGIA 2º AÑO

PLANIFICACION ANUAL 2013

BIOLOGÍA




CURSO: 2º A – CICLO BASICO

ESPACIO CURRICULAR: BIOLOGÍA

CURSO Y DIVISIÒN: 2 “A” CICLO BÁSICO.



AÑO: 2013.

CARGA HORARIA: 03 HS. CAT.


FUNDAMENTACIÒN

Este año, los estudiantes tendrán la posibilidad de apreciar intelectualmente algunos de los logros del conocimiento biológico referidos a célula animal y su importancia en lavida del ser humano. Se insiste en actividades que contribuyen al desarrollo paulatino de las capacidades y habilidades necesarias para realizar indagaciones con base científica. El ejercicio de la indagación e investigación mejora la capacidad de tomar decisiones informadas y razonadas en asuntos personales y de orden público, que a menudo requieren conocimientos elementales sobre ciencia y latecnología. Además, durante el 2º Año se fortalece el uso de internet como herramienta de búsqueda de información y como apoyo a las actividades pedagógicas relacionadas con el programa.
El Programa de 2º Año refuerza y complementa los conocimientos adquiridos en 2º Año, especialmente en los temas de funcionamiento celular. Los alumnos y alumnas tendrán nuevas oportunidades para profundizar suconocimiento y entendimiento de la ciencia como una forma de conocimiento que se ajusta a ciertas normas y se caracteriza por su criterio empírico, argumentación lógica y revisión escéptica. Comprenderán que la investigación científica es guiada por una base de conocimiento, observaciones, ideas y preguntas. Se mantiene asimismo la práctica de indagar en problemas que conciernen al funciona-miento delorganismo y su relación con el ambiente. La indagación, a partir de auténticas preguntas originadas desde las experiencias de los estudiantes, constituye la estrategia central de enseñanza que propone este programa. Para esto, se entrega información y conceptos sencillos como puntos de inicio para involucrar a los alumnos y alumnas en experiencias de indagación científica ajustadas a las capacidadescognitivas del nivel.
El propósito es aprender el conocimiento biológico entendiéndolo a partir de observaciones y situaciones experimentales que estimulen un aprendizaje activo e involucre una positiva experiencia del estudiante. Aprender a aprender es crucial para continuar leyendo, aprendiendo y estudiando a medida que aparezcan las necesidades y las oportunidades. Todos los estudiantesdeben tener la oportunidad de vivenciar positivamente lo que significa aprender y entender algo científicamente, a través del ejercicio guiado y continuado. Sobre todo en los contenidos referidos ecosistema, medioambiente y el impacto de la actividad del ser humano sobre ello.

OBJETIVOS GENERALES

Establecer las diferencias entre célula procariota y eucariota.
Incorporar el concepto de célulacomo la minina unidad funcional que forma parte de un ser vivo en la organización de los organismos superiores.
Reconocer las funciones que cumplen las distintas organelas que constituyen la célula animal.
Asimilar herramientas de estudio que ayuden a comprender el funcionamiento de los seres vivos.
Tomar conciencia del problema de la conservación del medio ambiente y conocer los principiosbiológicos que pueden aplicarse a su análisis y cuidado.
Realizar experimentos de laboratorio que ayuden a la comprensión de los conceptos estudiados en la clase áulica.
Demostrar que la Biología es una ciencia que nos puede llegar a enseñar cómo se comporta la naturaleza alrededor nuestro.
Respetar las normas de convivencia en el aula.
Respetar las normas de seguridad en el laboratorio.OBJETIVOS ESPECÌFICOS
Que el alumno logre:

Identificar la organización celular como ejemplo de organización individual y como parte organizativa de los individuos pluricelulares.
Identificar a los organismos eucariotas para poder clasificar los distintos niveles organización taxonómica.
Reconocer las características de la célula animal.
Comprender la importancia del cuidado de los distintos...