Planificacion Bolivariana

PRINCIPIOS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA
EDUCATIVO BOLIVARIANO
 Participativa: favorece y propicia el análisis, reflexión, discusión y toma de
decisiones en la participación detodos y todas en los espacios educativos
y comunitarios. Esta participación tiene como objeto la búsqueda del bien
social, propiciando las oportunidades para que los actores sociales
involucrados ycomprometidos con los procesos educativos contribuyan al
cumplimiento de los fines de la escuela.
 Interculturalidad: la construcción implica el tomar en cuenta las
características y realidadesexistentes en la localidad, municipio o región
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donde se encuentra la escuela, asumiéndose la diversidad sociocultural de
la población venezolana.
 Equidad: la construcción de la planificación debegarantizar la inclusión de
todos y todas en igualdad de oportunidades y condiciones en el proceso
que caracteriza el quehacer de la escuela y su proyección pedagógica y
social en el proceso deformación ciudadana.
 Integralidad: El maestro Simón Rodríguez plantea la visión sistemática de
la realidad, considera a la sociedad como una gran escuela formadora de
ciudadanos y ciudadanas. Desdeesta perspectiva, la escuela es el espacio
de integración de todos los ámbitos del quehacer social. Crear para
aprender, reflexionar para crear y valorar, participar para crear, fomentará laconvivencia, reflejándose en el trabajo integrado entre familia, escuela y
comunidad.
CARÁCTERÌSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN EL SISTEMA
EDUCATIVO BOLIVARIANO
 Flexible: su construcción implicaun trabajo cooperativo de los actores
sociales comprometidos e involucrados en el proceso educativo centrada
en una valoración sistémica de la práctica de acuerdo a la pertinencia de
los contextossocioculturales.
 Sistémica: considera a la sociedad como una gran escuela formadora de
ciudadanos y ciudadanas. Desde esta perspectiva, la escuela es el espacio
de integración de todos los...