PLANIFICACION CURRICULAR POR BLOQUE

PLANIFICACION DIDACTICA N° 2
1.- DATOS INFORMATIVOS
AREA: Lengua y Literatura. PROFESOR: Lic. GUADALUPE BONIFA.
AÑO LECTIVO: 2011-2012 AÑO DE E.B: Cuarto
TITULO/BLOQUE/MODULO: Voy a escuchar fabulas. DURACION: seis semanas
FECHA DE INICIO: lunes, 14 de noviembre FECHA DE FINALIZACION: viernes 23 de diciembre.
2.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Comprender, analizar yproducir fabulas, para valorar y disfrutar estos textos con fines formativos y artísticos.
3.- RELACION ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS DIDACTICOS

INDICADOR ESENCIAL
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES EVALUATIVAS.
Escuchar narraciones de fabulas de distintos autores desde la identificación de sus característicastextuales especificas.





Comprender las fábulas desde la valoración, análisis y comprensión de su intención didáctica.

PROCESO DE ESCUCHAR.
PREPARACION (cumplir órdenes sencillas.)
PERCEPCION (plantear el propósito)
COMPRENSION (responder preguntas claras y sencillas)
INTERPRETACION ( comparar el mensaje con situaciones reales)
REACCION (responder con precisión)
INTEGRACION(establecer compromisos)
METODO GLOBAL.
GLOBALIZACION (observar gráficos referentes a las fábulas)
ANALISIS (motivar mediante juegos didácticos pertinentes)
SINTESIS ( comprender el significado de palabras y oraciones)

A.F.C.E.G.B.
Fábulas.
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionario
Material de escritorio.
Tarjeta de palabras.
Marcadores
Tijeras

Deduce el significado de palabrasfonéticamente similares de acuerdo con el contexto en una descripción oral.
Deduce el significado de la palabra.
Describe oralmente.





Comprende y reconoce en una fabula los elementos básicos que lo conforman.
Comprende la fábula.
Reconoce sus elementos
T: OBSERVACION
I: ESCALA NUMERICA.

1. Hace silencio cuando otra persona habla.
2. Caracteriza personajes
3. Identifica con claridad elmensaje
4. Emite juicios de valor.






T: OBSERVACION
I: ESCALA NUMERICA
1. Se interesa por el tema propuesto.
2. Dialoga sobre el por qué de la lectura.
3. Relaciona el tema con la moraleja.
4. Demuestra interés por participar.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS DIDACTICOS

INDICADOR ESENCIAL
INDICADOR DE LOGRO
ACTIVIDADES EVALUATIVAS.Narrar oralmente fabulas a partir de situaciones reales de comunicación.









Escribir fabulas adecuadas a su contexto respetando las características propias del género


Disfrutar de la lectura de fabulas desde la valoración del genero.

TECNICA DE LA NARRACION.
PREDISPOSICION ( realizar conversaciones )
NARRACION (narrar sucesos reales o imaginarios: fabulas)
EVALUACION(ubicar personajes, acciones y actitudes)

PROCESO DIDACTICO DE LA REDACCION. ( evocar experiencias)
SENSIBILIZACION (expresar ideas)
SELECCIÓN DE IDEAS (elaborar esquemas)
ORGANIZACIÓN DE IDEAS (recordar instrucciones para escribir)
EXPRESION ESCRITA ( desarrollo del tema)
CORRECCION (corregir y elaborar el trabajo.)

A.F.C.E.G.B.
Fábulas.
Texto
Cuaderno de trabajo
Diccionario
Materialde escritorio.
Tarjeta de palabras.
Marcadores
Tijeras


Narra oralmente fábulas partiendo de situaciones reales.

Narra fabulas.
Diferencia lo real de lo imaginario.






Escribe una fábula en la que se reconoce la estructura de este tipo de texto.

Escribe la fábula
Revisa ortografía.

T: OBSERVACION
I: ESCALA NUMERICA

1. Expresa con claridad lo que narra.
2.Diferencia lo real de lo imaginario.
3. Relaciona el titulo con el relato.
4. Identifica personajes de la fábula.

T: OBSERVACION
I: ESCALA NUMERICA
1. Elabora un borrador adecuadamente.
2. Revisa ortografía y caligrafía.
3. Presenta adecuadamente su trabajo.
4. Realiza gráficos acordes con el tema.










BIBLIOGRAFIA: Enciclopedia General Básica, Santillana Integral Cuarto...