Planificacion Curricular
Páginas: 4 (809 palabras)
Publicado: 26 de diciembre de 2012
REPORTE DE LECTURA 4
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 094 CENTRO.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
ESPECIALIZACIÓN: COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA DOCENTE.
GRUPO 1 LENGUAJE YCOMUNICACIÓN
MODULO I. ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL.
MAESTRA ANTONIA YUDELEVICH PEKALOK
BLOQUE 1 PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alumno: JIMENEZ LÓPEZ SYLVIA Fecha de entrega: 2 Marzo de 2011
Fuente de información: Lectura: PauloFreire. Consideraciones en torno al acto de estudiar, en: “La importancia de leer y el proceso de liberación”. 9ª. Ed., México, Siglo XXI, 1992, pp. 47-53-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Freire alude a la bibliografía de un libro para decir que ésta “debe reflejar una intención fundamental de quien la elabora: la deatender o despertar el deseo de profundizar conocimientos en aquel o aquellos a quienes se propone. Si falta en quienes la reciben el ánimo de usarla, o si la bibliografía en sí misma no es capaz dedesafiarlos, se frustra entonces esa intención fundamental”.
También dice que la relación autor-lector debe ser de mutuo respeto: “quien la sugiere debe saber lo que está sugiriendo y porqué lo hace.Quien la recibe, a su vez, debe encontrar en ella, no una prescripción dogmática de lecturas, sino un desafío. Desafío que se hará más concreto en la medida en que empiece a estudiar los libroscitados y no a leerlos por encima, como si apenas los hojease.”
En “Pedagogía del oprimido”, Freire denuncia a la educación bancaria por matar en los educandos la curiosidad, el espíritu investigador,la creatividad. Sus métodos propician la ingenuidad frente al texto y no producen la posición crítica indispensable, explicándose así las fugas del texto que hacen los estudiantes, cuya lectura se...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL. UNIDAD 094 CENTRO.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
ESPECIALIZACIÓN: COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA PRÁCTICA DOCENTE.
GRUPO 1 LENGUAJE YCOMUNICACIÓN
MODULO I. ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL.
MAESTRA ANTONIA YUDELEVICH PEKALOK
BLOQUE 1 PRÁCTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Alumno: JIMENEZ LÓPEZ SYLVIA Fecha de entrega: 2 Marzo de 2011
Fuente de información: Lectura: PauloFreire. Consideraciones en torno al acto de estudiar, en: “La importancia de leer y el proceso de liberación”. 9ª. Ed., México, Siglo XXI, 1992, pp. 47-53-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Freire alude a la bibliografía de un libro para decir que ésta “debe reflejar una intención fundamental de quien la elabora: la deatender o despertar el deseo de profundizar conocimientos en aquel o aquellos a quienes se propone. Si falta en quienes la reciben el ánimo de usarla, o si la bibliografía en sí misma no es capaz dedesafiarlos, se frustra entonces esa intención fundamental”.
También dice que la relación autor-lector debe ser de mutuo respeto: “quien la sugiere debe saber lo que está sugiriendo y porqué lo hace.Quien la recibe, a su vez, debe encontrar en ella, no una prescripción dogmática de lecturas, sino un desafío. Desafío que se hará más concreto en la medida en que empiece a estudiar los libroscitados y no a leerlos por encima, como si apenas los hojease.”
En “Pedagogía del oprimido”, Freire denuncia a la educación bancaria por matar en los educandos la curiosidad, el espíritu investigador,la creatividad. Sus métodos propician la ingenuidad frente al texto y no producen la posición crítica indispensable, explicándose así las fugas del texto que hacen los estudiantes, cuya lectura se...
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