Planificacion De Cs Naturales

Meses | Núcleos | Contenidos | Situaciones de enseñanza | Recursos |   |
marzo | La diversidad de
los seres vivos | Características de los seres
vivos:nacen, se desarrollan,
se alimentan, requieren ciertas
condiciones ambientales y
mueren. | Hablar sobre lo que saben acerca de las características de los seres vivos. Expresar sus
puntos de vista.Argumentar afirmaciones. Acceder a información mediante la lectura
de textos. Elaborar generalizaciones. | Libros,lapiz, papel
imagenes de animales
y plantas. |   |
abril |   | Clasificación enbiología de los
seres vivos. Criterios de
clasificación en grandes grupos:
animales, plantas, hongos,
pluricelulares y
microorganismos. Importancia
del microscopio | Intercambiaroralmente los criterios utilizados para clasificar animales.
Leer al respecto en distintas fuentes.
Acceder a información acorde con los criterios que usan los biólogos.
Formular anticipaciones eintercambiar ideas acerca de lo que observarán en el
microscopio. Elaborar registros. Esquematizar. | Libros,lapiz, papel
laminas de animales
y plantas. un microscopio.
una coleccion de ejemplares
oimagenes de seres vivos. |   |
mayo | Las funciones en
los seres vivos | Reproducción y desarrollo en plantas y en animales. | Intercambiar puntos de vista y argumentar sus afirmaciones. Elaborarregistros gráficos.
Buscar información mediante la lectura de textos. Formular anticipaciones. Diseñar y
realizar experimentos que permitan indagar sobre las condiciones necesarias para eldesarrollo de las plantas. Elaborar cuadros de registro de datos. Interpretar y elaborar
conclusiones e informes escritos. Sistematizar y organizar la Información. | germinacion.textos e imágenesreferidos a una diversidad de
animales en cuanto a las formas
de reproducción y de desarrollo. |   |
junio |   | Estructuras de sostén en
plantas y animales. Sistemas
de conducción. Esqueletos...