Planificacion De Educacion Sexual

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y TÉCNICA N°6

CURSO: 4to año
MATERIA: Salud y adolescencia (SADO)
TEMA: Salud sexual y reproductiva
Contenidos a trabajar: Análisis de la Ley de 13.066 Salud Reproductiva y Procreación responsable, artículo 1° y 2°. Análisis de casos para los cuales se necesite proceder con la misma, para crear una actitud responsable sobre sus actos en relación conla reproducción.

Propósito de la clase: Que los alumnos formen conciencia acerca de sus derechos sobre la salud sexual y reproductiva, embarazo y cuidados adolescentes, cómo ejercerlos, dónde hacerlo y cómo reclamarlos.
Estrategias didácticas: Se hará usos de casos problemas como estrategia principal, se hará intercambios de conocimientos entre los alumnos y se trabajará en grupo.Desarrollo de la clase:
Actividad inicial: Se les pedirá a los alumnos que se reúnan en grupo de 5 personas, aproximadamente, y una vez que lo hayan hecho, se les hará entrega a cada grupo un caso y los artículos de La Ley. Se hará una breve mención de que la Ley 13.066 se sancionó en mayo de 2003, y que tiene como objetivo fundamental garantizar el acceso a la información y educación a toda la población.Luego de esto se les pedirá que lean atentamente el caso y los artículos de la ley seleccionados.
Casos problema:
Caso 1: Patricia, una adolescente de 16 años, esta de novia y le cuenta a su amiga que su novio le pide tener relaciones sexuales sin preservativo, por lo que ella decide acceder por temor a que la abandone, pese a tener conciencia de que no es lo ideal.
Caso 2: María decide ir auna salita del barrio para solicitar preservativos, ya que se enteró que si se los solicita deben dárselos, allí le hacen entrega, pero le dicen que la salita coordina con una unidad básica y que si quiere que la sigan ayudando ella tendrá colaborar con la misma cuando ellos lo soliciten, en actos o demás actividades.
Caso 3: Natalia tiene un bebé de 4 meses y hace un mes retomó su trabajo en untaller de costura de su barrio. Natalia pidió permiso para salir una hora durante su jornada laboral de 8 horas, para poder amamantar a su bebé, lo cual se le fue totalmente negado por su jefe.
Caso 4: Romina una adolescente de 17 años va sola al ginecólogo porque se está por iniciar sexualmente y necesita hacer consultas sobre el tema, éste no solamente le responde sus inquietudes, sino queademás le da folletos informativos sobre embarazo y ETS.
Caso 5: Cristián se acerca a un centro de salud y solicita hacerse una prueba de HIV, porque tiene dudas. Le realizan la prueba y le hacen entrega de preservativos, y le entregan folletos informativos sobre cómo prevenir ETS.
Caso 6: Clara va al ginecólogo de un hospital porque su ciclo menstrual es muy irregular, el médico tras hacerle losestudios de laboratorios correspondientes, le dice que es producto de un desequilibrio hormonal y que lo ideal es tomar anticonceptivos. Ella manifiesta no poder comprarlos y éste le entrega una receta para retirarlos gratis en la farmacia del hospital todos los meses.
Actividad de desarrollo: Una vez que se les haya presentado los casos problemas a los alumnos, se les pedirá que analicen con losartículos 1° y 2° de la Ley 13.066 de la Provincia de Buenos Aires, y procederán a responder una pequeñas preguntas:
• ¿Crees que se cumple la Ley?
• ¿Por qué lo crees?
• ¿Qué objetivo contradice o cumple?
Una vez que lo hayan hecho, se les pedirá que cada grupo comente en vos alta sobre el caso problema que les toco, y vayan respondiendo oralmente a las preguntas realizadas, para realizar lapuesta en común entre todos.
Actividad de cierre: Para cerrar el módulo, se les dará una consigna:
• En países como los de oriente todavía existen leyes y normas que avalan la violencia y desigualdad de derechos de la mujer ante los hombres.
Imagina que eres de una organización internacional en favor de la igualdad de derechos y defiende con argumentos, la necesidad de cambios de leyes en...