Planificacion De Las Mascotas

Unidad didáctica: “Las mascotas.”
Sección: Dos años “B”
Título: “Conociendo a los animales domésticos.”
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Fundamentación
Conocer el ambiente natural implica, en particular para los niños pequeños indagar como son los objetos de su entorno, las propiedades de sus materiales, explorar los fenómenos que pueden provocar a partir de suaccionar, reconocer los cambios, conocer como funcionan las semejanzas y diferencias entre los seres vivos, como se adaptan al medio y como interactúan.
Conocer el mundo social significa aprender a reconocer y leer los signos sociales del ambiente, conocer las diferentes funciones de las personas en la comunidad, como se interrelacionan, conocer su cultura y valores, los objetivos que produce yprodujo el hombre, explorar los espacios significativos para reconocer y reconocerse como parte de las costumbres compartidas.
Desde muy pequeños los niños demandan el conocimiento de las ciencias. Si la escuela logra dar respuestas adecuadas a tales inquietudes, la enseñanza de la ciencia contribuirá de manera protagónica a la formación integral de los niños, logrará que sean más curiosos, mejoresobservadores, que indaguen su realidad organizando sus exploraciones para ir poco a poco articulando lo observable y sus explicaciones de manera que éstas cada vez sean más ricas y complejas. La ciencia es una indagación, un método, un conocimiento de verdades provisorias, hasta que nuevas evidencias las confirmen o modifiquen. La ciencia y la técnica han cambiado la realidad del niño, su curiosidadse diversifica, busca explicaciones y desea saber los como y los porqué. Es a partir de estos interrogantes donde se apoya el proceso de iniciación e la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias. Las ciencias tienen un enfoque sistemático, integral, dinámico donde se presenta el ambiente como complejo y diverso, además permite abrir puertas, proponer un mundo poco explorado y diseñar caminos paradescubrirlos.
Una buena enseñanza de las ciencias ayudará a los niños a hacer un mejor uso de su producto, a defenderse del espíritu consumista, valorando su propia capacidad como inventor, reforzando la confianza en si mismo como indagador crítico de la realidad, capaz de averiguar, descubrir relaciones y adquirir conocimientos.
La enseñanza de las ciencias naturales se concibe como unapráctica social que consiste en la mediación entre un sujeto que aprende y un contenido a aprender. Hablamos de un proceso dinámico, no lineal, no continuo, con procesos desiguales que se construye en interacción con el entorno a partir de la confrontación de ideas.
Las ciencias naturales en el Nivel Inicial aseguran la posibilidad de apropiarse de saberes que favorezcan la construcción y reconstruccióndel conocimiento y la organización de la realidad para la formación de competencias de pensamiento, acción y valoración.
Las ciencias sociales y las ciencias naturales en el Nivel Inicial comparten problemas comunes, ambas explican fenómenos, hechos o situaciones a partir del establecimiento de relaciones.
En la presente unidad didáctica “Las Mascotas” se propone que los alumnos indaguenaspectos de los animales, características, alimentación y cuidados, con el fin que los niños amplíen sus ideas acerca de los seres vivos.


Objetivos:
• Fortalecer la relación del niño con los animales.
• Reconocer las características de los diferentes animales.
• Acrecentar el interés por la literatura.
• Explorar diferentes materiales para expresarse plásticamente.
• Enriquecer el juego através de la incorporación de diferentes elementos y la interacción con los demás.
Contenidos Conceptuales:
• Características, alimentación y cuidados de las mascotas.
Contenidos Procedimentales:
• Obtención de información a través de la expresión oral.
• Observación y registro de información.
• Interpretación de consignas.
• Elaboración de trabajos grupales e individuales.
Contenidos...