Planificacion del campo de formacion
Páginas: 10 (2411 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2014
“La planificación en el campo de formación: Lenguaje y Comunicación”
ASESOR: RUBEN DARIO SANTOYO GUILLEN
ALUMNO: CHRSTIAN ELIER AGUIRRE NOLASCO
DICIEMBRE DEL 2013
PRODUCTO 1
CUATRO CUARTILLAS
INTRODUCCION
El reto que tenemos ahora los docentes en este siglo XXI es que nos encontramos ante una nueva sociedad de exigentes cambios, el uso de los avances dela tecnología que ha causado gran impacto y por ende está inmersa la educación. Es necesario que todos los que estamos involucrados en el sistema educativo debemos tomar en cuenta a la niñez y juventud.
Hacer uso de las herramientas tecnológicas, así como el uso adecuado del plan y programa de estudio, que no solo nos proporciona información sino que nos permite tener acceso a nuevosconocimientos y tomar las decisiones de buscar nuevas estrategias que permita a nuestros alumnos y maestros el desarrollo de nuestras competencias.
En este contexto mundial, se hace importante considerar el dinamismo y las condicionantes externas del mundo de hoy en todos los ámbitos, desde la familia, la empresa, y la escuela en esta etapa de vida en la que todos los ciudadanos de nuestro tiempo apermanecer en una situación de continuo aprendizaje. Hay que afrontar una sociedad del aprendizaje donde los aprendizajes adquiridos ya no serán suficientes y acabados, sino simplemente, base para construir nuevos conocimientos, nuevas destrezas y nuevas estrategias para adaptarse a tan diversas y cambiantes situaciones.
Adquiriendo un compromiso de responsabilidad para tomar decisionescentradas en el aprendizaje de nuestros alumnos y al adecuado funcionamiento de la escuela. Hay que tener en cuenta que el padre de familia juega un papel primordial en la educación de sus hijos, tanto apoyar al maestro como a los hijos.
DESARROLLO
Es importante que el docente asuma su responsabilidad de cambiar por sí mismo y dejar atrás el modelo de enseñanza tradicionalista y aplicar unanueva enseñanza innovadora, creativa, reflexiva colaborativa y social, hoy se le da importancia a la nueva perspectiva constructivista en se sitúa al aprendizaje, que da un especial a tención al entorno educativo, los aspectos sociales individuales y colectivos, así como a los aspectos procedimentales y al reconocimiento de la propia reflexión conocida como meta cognición que le reconoce un papelactivo e independiente al individuo, el aprendiz en el proceso de aprender de forma individual y en trabajo colectivo.
Estar convencido que la socialización e interiorización son dos momentos del proceso de construcción de conocimientos nuevos y de elementos que le permitan al alumno la significación de los contenidos y hacia la representación mental de los mismos, posibilita la reflexión sobrelos propios procesos de aprender, en ella se hace uso de las diferentes combinaciones de estrategias (como son el análisis, la comprensión, identificar información, movilización de habilidades, mejoretc.) van confirmando un perfil de aprendiz que tiene disposición y orientación a usar ciertas estrategias, a percibir y organizar la in formación de una determinada forma lo que confiere es un estilo deaprender.
Reconocer la importancia de tener cada vez más elementos para la planeación educativa, así como dar cuenta de nuestras distintas formas de aprender y su vinculación con el enseñar.
Además requiere que los alumnos actúen con responsabilidad al medio natural y social, a la vida y a la salud, y a la diversidad socio-cultural a fin de promover normas y reglas que regulen nuestraconvivencia diaria. Debemos tener presente que en esta nueva sociedad el profesor no va generar un cambio por si solo se necesita de una nueva transformación política, social, económica y cultural en nuestro país.
Un reto fundamental para el maestro es que sea competente profesionalmente, debido a los mayores niveles de exigencia, pues se necesita un mayor desarrollo en los procesos de...
ASESOR: RUBEN DARIO SANTOYO GUILLEN
ALUMNO: CHRSTIAN ELIER AGUIRRE NOLASCO
DICIEMBRE DEL 2013
PRODUCTO 1
CUATRO CUARTILLAS
INTRODUCCION
El reto que tenemos ahora los docentes en este siglo XXI es que nos encontramos ante una nueva sociedad de exigentes cambios, el uso de los avances dela tecnología que ha causado gran impacto y por ende está inmersa la educación. Es necesario que todos los que estamos involucrados en el sistema educativo debemos tomar en cuenta a la niñez y juventud.
Hacer uso de las herramientas tecnológicas, así como el uso adecuado del plan y programa de estudio, que no solo nos proporciona información sino que nos permite tener acceso a nuevosconocimientos y tomar las decisiones de buscar nuevas estrategias que permita a nuestros alumnos y maestros el desarrollo de nuestras competencias.
En este contexto mundial, se hace importante considerar el dinamismo y las condicionantes externas del mundo de hoy en todos los ámbitos, desde la familia, la empresa, y la escuela en esta etapa de vida en la que todos los ciudadanos de nuestro tiempo apermanecer en una situación de continuo aprendizaje. Hay que afrontar una sociedad del aprendizaje donde los aprendizajes adquiridos ya no serán suficientes y acabados, sino simplemente, base para construir nuevos conocimientos, nuevas destrezas y nuevas estrategias para adaptarse a tan diversas y cambiantes situaciones.
Adquiriendo un compromiso de responsabilidad para tomar decisionescentradas en el aprendizaje de nuestros alumnos y al adecuado funcionamiento de la escuela. Hay que tener en cuenta que el padre de familia juega un papel primordial en la educación de sus hijos, tanto apoyar al maestro como a los hijos.
DESARROLLO
Es importante que el docente asuma su responsabilidad de cambiar por sí mismo y dejar atrás el modelo de enseñanza tradicionalista y aplicar unanueva enseñanza innovadora, creativa, reflexiva colaborativa y social, hoy se le da importancia a la nueva perspectiva constructivista en se sitúa al aprendizaje, que da un especial a tención al entorno educativo, los aspectos sociales individuales y colectivos, así como a los aspectos procedimentales y al reconocimiento de la propia reflexión conocida como meta cognición que le reconoce un papelactivo e independiente al individuo, el aprendiz en el proceso de aprender de forma individual y en trabajo colectivo.
Estar convencido que la socialización e interiorización son dos momentos del proceso de construcción de conocimientos nuevos y de elementos que le permitan al alumno la significación de los contenidos y hacia la representación mental de los mismos, posibilita la reflexión sobrelos propios procesos de aprender, en ella se hace uso de las diferentes combinaciones de estrategias (como son el análisis, la comprensión, identificar información, movilización de habilidades, mejoretc.) van confirmando un perfil de aprendiz que tiene disposición y orientación a usar ciertas estrategias, a percibir y organizar la in formación de una determinada forma lo que confiere es un estilo deaprender.
Reconocer la importancia de tener cada vez más elementos para la planeación educativa, así como dar cuenta de nuestras distintas formas de aprender y su vinculación con el enseñar.
Además requiere que los alumnos actúen con responsabilidad al medio natural y social, a la vida y a la salud, y a la diversidad socio-cultural a fin de promover normas y reglas que regulen nuestraconvivencia diaria. Debemos tener presente que en esta nueva sociedad el profesor no va generar un cambio por si solo se necesita de una nueva transformación política, social, económica y cultural en nuestro país.
Un reto fundamental para el maestro es que sea competente profesionalmente, debido a los mayores niveles de exigencia, pues se necesita un mayor desarrollo en los procesos de...
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