trbajo La planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático

NOMBRE DEL DIPLOMADO
La planificación en el campo de formación:
Pensamiento matemático
REALIZADO POR:
OMAR ARREDONDO CUEVAS
RFC:
AECO790708EH3

CONTENIDO
Productos Finales


ASESOR
Agustina Murillo Soto


Febrero 2014

NOMBRE DEL DIPLOMADO
La planificación en el campo de formación:
Pensamiento matemático

REALIZADO POR:
OMAR ARREDONDO CUEVAS

RFC:
AECO790708EH3CONTENIDO
Producto 1: Ensayo


ASESOR
Agustina Murillo Soto

Febrero 2014
ENSAYO
Entendemos como sociedad al conjunto de individuos que comparten una cultura y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad. Buenas tardes mi nombre es: Omar Arredondo Cuevas y orgullosamente soy profesor en educaciónbásica, en el presente ensayo hablare un poco acerca de cómo nos situamos, padres de familia, profesores y alumnos dentro de nuestra sociedad que cada vez exige y reclama una formación integral competitiva y de calidad para afrontar las diversas necesidades y problemáticas que se presentan a lo largo de la vida.
Si bien sabemos que: Las Ciencias Sociales son unconjunto de disciplinas que estudian los problemas del hombre en sociedad. Tratan una multiplicidad de temas y problemas de la vida social y que estas se construyen de conceptos, procedimientos explicativos y de investigación-verificación. El profesor dentro de esta sociedad juega un papel de suma importancia en este mundo globalizado, en el que necesitamos profesores que funjancomo guías, debemos mover a la sociedad hacia un mejor futuro, que despertemos en los jóvenes el interés por adquirir conocimientos los cuales serán aplicados como armas para combatir la ignorancia y que mejor que los docentes para formar parte de este camino que por mucho tiempo hemos sido ejemplo de modelos a seguir y en nosotros está el seguirsiéndolo desempeñando una labor trascendental en nuestra sociedad.
La globalización en nuestro país ha acarreado consigo exigencias educativas de cuales no nos podemos quedar fuera sobre todo en los avances tecnológicos los cuales invaden a muchos de miedo y a otros tantos de posibilidades para avanzar, quedando así como obstáculos o ventajas para algunos, esahí donde debemos como docentes demostrar que estamos capacitados y preparados para recibir y avanzar junto con los avances tecnológicos que día a día surjan, cabe señalar que no solo los profesores somos responsables de que esta sociedad avance existen alumnos temerosos y poco motivados por aprender y adquirir conocimientos, es donde el papel delprofesor entra dándose a la tarea de motivar y alentar a los jóvenes, proponiendo nuevas técnicas de enseñanza y así poco a poco lograr que cambie el estilo de los estudiantes formando individuos responsables, investigativos, analíticos, y así sean capaces de construir su propio conocimiento.

Como docentes día a día nos enfrentamos a una complejidad engeneral la cual si no sabemos manejar será muy difícil que nuestros alumnos entiendan este proceso y digo proceso pues a lo largo de este diplomado y analizando a varios autores entre otros como EDGAR MORIN el cual define PENSAMIENTO COMPLEJO como una comprensión del mundo como entidad donde todos se encuentra entre lazado, como un tejido compuesto definos hilos. Esta siguiente frase alude al gran campo que los profesores hemos de conocer y explorar espero les guste:

“Así como el atleta, además de su especialidad deportiva, estudia anatomía, o el piloto, además de entrenarse en conducción conoce mecánica del automóvil, el profesor, además del trabajo pedagógico, debería tener unas nociones sobre funciones intelectuales y...