Planificacion Diagnostica

PLANIFICACIÓN DIAGNÓSTICA
*Grado: 4º “A” y 4º”B”

ÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Fundamentación: :
Instaurar un ambiente cooperativo en el cual todos los alumnos se sientan convocados aintervenir y autorizados a expresar sus ideas y confrontarlas con los demás de tal modo, que puedan desenvolverse sin temor en situaciones de lectura, escritura o de comunicación oral con la seguridad de queel error era previsto y permitido porque forma parte del aprendizaje; con la convicción de que cuenta con la orientación del docente y la colaboración de sus compañeros y la responsabilidad de hacersu aporte al trabajo grupal.

Contenidos:
 El abecedario. Uso de mayúscula y cursiva.
 Práctica de lectura-lectura silenciosa y en voz alta
 Práctica de la escritura espontánea y dirigida.
Comprensión lectora. Comunicación oral.





Objetivos:
Que los alumnos logren:
 Aprender los nombres de todos/as sus compañeros/as.
 Impulsar la integración detodos los/as componentes del grupo.
 Afianzar los vínculos.
 Lograr un clima propicio para un diálogo que genere propuestas creativas.
Actividades
 Juegos de presentación (Memo test con losnombres de cada alumno).
 Juegos de integración:
• La pelota preguntona
Cuentos varios relacionados con valores y normas.
 Elaboración de las “Normas de Convivencia” (dentro del aula y enla escuela)
 Armado del abecedario del aula.

Recursos
 Tarjetas con los nombres de los alumnos. (Memo Test)
 Pelota.
 Afiches para registrar.
 Cuentos
 Fotocopias
 Cartulinas
Cartones corrugados
 Marcadores
 Revistas para recortar



ÁREA: MATEMÁTICAS
Fundamentación
Transmitir a los alumnos la convicción de que la matemática es una cuestión de trabajo, estudio,perseverancia, por lo tanto es accesible a todo. Relevar no solo de que conocimiento matemático disponen, sino también que modalidad de actividad en la clase ha aprendido a llevar adelante, ya sea para...