planificacion inclucion

Ciclo
2º ciclo
Nivel
Medio mayor
Ámbito
Relación con el medio natural y cultural
Núcleo
Seres vivos y su entorno
Aprendizaje esperado (AE)
Conocer los distintos estados de la materia:líquido, sólido y gaseoso en situaciones naturales y de experimentación.

Aprendizaje esperado especifico (AEE)
Conocer los distintos estados de la materia: líquido, sólido y gaseoso.Actividad
Experiencia de aprendizaje
Recursos
Evaluación


Observar los estados de la materia mediante un experimento.
Inicio:
Se les pedirá a los niños ayuda para correr las mesas a un ladoy se les invitara a que se sienten en círculo con sus sillas. Dejando una mesa en el centro. Luego la Educadora les mostrara a los niños (as) un globo del no. 7, una botella de plástico, 100 ml devinagre y 20 gramos de bicarbonato de sodio. Y se les dirá que son elementos que ocuparan para entretenida actividad.

Desarrollo:
Primero la Educadora les explicara a los niños (as) cuales son losestados de la materia. Y les pedirá que nombren los que ellos conocen con esas características. Luego comenzara a realizarse el experimento y para eso se pedirá la ayuda de dos voluntarios para que leayuden.
Se pondrá:
1. el bicarbonato dentro del globo.
2. Agrega el vinagre en la botella.
3. Coloca el globo en la boquilla de la botella, procurando que
el bicarbonato que se encuentra dentrodel globo no caiga en el frasco.
4. Una vez puesto el globo en el cuello de la botella, toma el globo y
colócalo en posición vertical de tal forma que el contenido del globo se
vacíe en labotella.





Cierre:
A medida que se va desarrollando el experimento la Educadora invitara a los niños (as) a comentar como: ¿Qué creen que pasara aquí?, ¿Qué le pasara al globo? Cuando finalicé elexperimento se les preguntara ¿qué paso aquí? ¿Por qué creen que se inflo el globo?
Y por último les hablara que en la vida cotidiana hay productos que son efervescentes como; los dulces petazetas...