Planificacion Inicial

Jardín de Infantes N* 962





Planificación Anual de Música






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Profesora ...........................................



Salas de 3,integrada de 3 y 4, 4 y 5 años




Año Lectivo 2009











Fundamentación


El niño se expresa y siente mediante su cuerpo por eso es importante que lo conozca explore y vivencie a través de la música.Es importantísimo que tenga su momento de encontrarse con sus emociones interiores a la hora del canto, de tocar algún instrumento, de expresarse mediante el propio cuerpo o simplemente de aprender algo desconocido hasta ese momento por el mismo, ya que sin darse cuenta estará adquiriendo las bases de lo que en el día de mañana lo ayudará a crecer musicalmente.
Se enseñarán canciones sencillasporque favorecen al ejercicio del canto y al desarrollo auditivo, tratando de acompañarlas siempre por algún instrumento melódico o de percusión si se quisiera incluir el trabajo rítmico, también utilizando el propio cuerpo.
Se trabajará las diferenciaciones entre diversos sonidos del entorno natural y social para ejercitar la diferenciación en la audición sonora.
En el arte se apela a laafectividad de la persona generando el desarrollo de sus sentidos e involucrando su parte emocional, muy importante para el niño en su relación con el mismo y con los demás. Entonces, el desarrollo integral de la persona en su doble dimensión (individual y social), requiere de la Educación Artística, ya que esta promueve la formación en valores estéticos y contribuye, además, al desarrollo de laidentidad cultural, haciendo del contenido algo vivencial.




Propósitos

• Crear las condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y amplíen el sentido estético, musical y creativo en los niños/as, dando inicio a un proceso de formación que involucre el desarrollo de competencias estéticas y comunicativas.
• Planificar propuestas didácticas queinvolucren la percepción y la producción como modos de conocimientos musicales propiciando el desarrollo de capacidades cognitivas y sensoriales.
• Crear situaciones de enseñanzas para que todos los alumnos/as en igualdad de oportunidades avancen en su desarrollo musical mediante propuestas que permitan el afianzamiento de la confianza en sus propias posibilidades expresivas y organizativas.• Fomentar la participación de los niños/as mediante la organización de experiencias que contemplen el aporte de ideas que enriquezcan la actividad musical compartida.
• Promover en los niños una actitud de exploración sensorial y manipulativas centrada en el gesto expresivo.
• Proyectar trabajos que contemplen la integración con otros lenguajes artísticos y expresivos.
•Contribuir al desarrollo de un juicio crítico, desde el conocimiento y la experiencia del lenguaje musical, a través del desarrollo de capacidades de producción, percepción y reflexión para la comprensión y la valoración interpretativa de las manifestaciones estético-musicales.

Orientaciones Didácticas

La exploración de la voz, la imitación, la improvisación y el juego se constituyen en herramientasde conocimientos privilegiadas que permiten ampliar el repertorio de sonidos y canciones, poniendo énfasis en aquellos aspectos que promueven la expresión y la comunicación.
Los niños/as llegan al Jardín de Infantes, con vivencias musicales previas, vivencias que implican tanto la audición como la producción de sonidos. La función del jardín es ampliar estas experiencias, para permitir explorary descubrir las posibilidades de la voz y del sonido mismo.
Enseñar a cantar implica crear las condiciones para una buena disposición de la escucha, pero también necesita del canto entusiasta del docente. El maestro hará suya la canción, cantará expresivamente.
Es importante que los niños/as puedan reunirse con el objetivo de disfrutar el canto grupal. El cantar todos juntos es una conquista y...