planificacion lenguaje







PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2014
ESTABLECIMIENTO : ALICANTE DEL ROSAL ASIGNATURA :_Lenguaje y comunicación___PERIODO:_______________FECHA:____Mayo____________ CLASE Nº:__24- / 1 clases_(2 hrs)___
PROFESOR (A) RESPONSABLE:__ María Inés Armijo- Paulina Mora- Francisco Ledezma
UNIDAD
OBJETIVO APRENDIZAJE (O.A.)
HABILIDADES
ACTIVIDADESINDICADORES DE EVALUACIÓN






1
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos; extrayendo y registrando la información relevante; formulando preguntas alprofesor o a los compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra; comparando información dentro del texto o con otros textos; formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado.
OA24


Leer comprensivamente.
Identificar
Analizar
Comparar.

INICIO
se saluda a los alumnos, se habla sobre el respeto que deben tener ene sala de clases.
Se planteael objetivo de la clase.
Se realiza exploración de conocimientos previos
¿qué tipo de texto será el presentado?
¿por qué?
Relacionan, cuando es pertinente, los textos escuchados con los textos leídos en clases.
Comparan lo escuchado con sus propias opiniones y conocimientos sobre el tema.
Comentan imágenes de los textos
Señalan qué aprendieron de los textos escuchados o vistos enclases.
Manifiestan una opinión frente a los textos escuchados.
Completan organizadores gráficos con información del texto escuchado.
Registran información que les sirva para un determinado propósito.
Escriben un resumen de un texto escuchado en clases.
Formulan preguntas para aclarar o profundizar aspectos de un texto visto o escuchado en clases.
Relacionan, cuando es pertinente, lostextos escuchados con los textos leídos en clases.
Comparan información de un texto oral con un texto escrito.
Incorporan en sus escritos o en sus intervenciones orales, información aprendida en los textos vistos o



DESARROLLO
Se trabaja en presentación en ppt la noticia como texto informativo expositivo, luego se identifican sus partes como:
Título, epígrafe, bajada, cuerpo de lanoticia.
Anotan en cuaderno la información relevante
Comentan sobre el tema.
Se trabaja el antes , durante y después de la lectura.


CONTENIDOS
ACTITUDES



Texto informativo expositivo
1. Noticia

Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoración del conocimiento que se pueda obtener  través de ella





CIERRE :
Quehemos aprendido hoy
Cuál es la importancia de conocer textos informativos
Son necesarios para nuestra vida cotidiana.
Es relevante informarse. etc




PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2014
ESTABLECIMIENTO : ALICANTE DEL ROSAL ASIGNATURA :_Lenguaje y comunicación___PERIODO:_______________FECHA:____MAYO_____________ CLASE Nº:__25- 26- 27- 28- /4 clases__(2 hrs)___PROFESOR (A) RESPONSABLE:__ María Inés Armijo- Paulina Mora- Francisco Ledezma
UNIDAD
OBJETIVO APRENDIZAJE (O.A.)
HABILIDADES
ACTIVIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN






1
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando lasideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos; extrayendo y registrando la información relevante; formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra; comparando información dentro del texto o con otros textos; formulando y fundamentando una opinión sobre lo escuchado.
OA24


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