Planificacion Mayo 3º

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DOCENTE: ROSA NOEMÍ B. 2 0 1 2.

PROPÓSITO: Afianzar la lectura, el sistema de escritura, el conteo y escritura de números, la resolución de problemas a través de la multiplicación, las medidas de peso; abordar el conocimiento de los lugares emblemáticos para la comunidad, la organización enel espacio, la alimentación y los modos de vida de los animales, mediante actividades integradoras y seleccionadas especialmente.

OBJETIVOS: Que sean capaces de….
- Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras literarias.
- Producir diversos escritos.
- Reconocen entre varias palabras cuáles indican cualidades (adjetivos)
- Expresar su punto de vista ante unconflicto.

INDICADORES DE AVANCES:
- Leen solos, escuchan leer y comentan lo escuchado y lo leído.
- Reescriben a partir de un texto leído de manera autónoma y en grupo.
- Reconocen el mensaje global del texto leído.
- Se expresan en su variedad lingüística en diversa situaciones.
- Buscan y reconocen, clase de palabras.(los adjetivos)
- Utilizan en las descripciones losadjetivos y la coma para enumerarlos.
- Relacionan las tablas del 2, del 4 y del 8. y completan la tabla pitagórica.
- Resuelven situaciones problemáticas que involucren la
- operación de la multiplicación. Reconocen, cuentan y leen números hasta el 5000
- Leen información acerca de las funciones de una planta. Clasifican las plantas en perennes caducas y describen suscaracterísticas. Leen información al respecto y la comentan.
- Escuchan relatos e historias que dan cuenta y testimonio del pasado. Registran para renarrar esas historias.
- Comprenden el concepto de identidad nacional.
- Comprenden la importancia y el uso del DNI.




EVALUACION:
1-En función Sumativa: En clase, retomar el tema y a través del interrogatorio,rescatar qué dicen los niños y qué han registrado de la jornada.
2-En función Formativa:
• Expresión de diversas situaciones.
• Reconocimiento y utilización de adjetivos, comas y puntos en descripciones.
• Lectura por sí solos y comentario de lo leído completando diferentes actividades.
• Reconocimiento de números hasta el 5.000
•Establecer regularidades numéricas.
• Resolución de situaciones problemáticas con operaciones de multiplicación.
• Conocimientos de los cambios de las plantas a lo largo del año y su clasif. en perennes y caducas.
• Características, partes e importancia de las mismas para los animales y el hombre.
• Ubicación física de los pueblos originarios argentinos.
•Conocimiento de las características de los pueblos cazadores y recolectores.
• Conocimiento de los pueblos agricultores.
Técnicas: Trabajos de rutina.
Pruebas: Individual, parcial, estructuradas y no estructuradas.





|Ámbito |Practicas permanentes |Secuencia didáctica|
|*Formarse |*Leer solos, escuchar leer y comentar diversas obras. Explorar |*Exploración y elección de diferentes fábulas tradicionales con sus pares y adultos |
|Como |textos, compartir la lectura e intercambiar con otros. |para descubrir situaciones |
|Lector |Textos atrabajar: fábula La lechera, El Principito. |y distintas moralejas. •Escucha atenta de la lectura por parte del docente o de un |
|De |Características de la Fábula. |adulto. •Lectura por sí solos. Comentario y expresión de lo leído. |
|Literat. |Lectura oral y comprensiva. Anticipar el final del cuento....