Planificacion Nt2

Colegio Paulo Freire
Michimalonco 661
San Pedro de la Paz.


















• Nivel : Segundo Nivel de Transición “Kinder A”.
• Número de Niños : Niños 08
• Número de Niñas : Niñas 22
• Educadora : Yasna Cisternas Manríquez.
• Fecha de Aplicación : 02 al 25 de Mayo 2012.



I. FUNDAMENTACIÓN DEL PLANMAPA RAZONAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO:
Se refiere a la capacidad de descubrir, describir y comprender gradualmente la realidad, mediante el establecimiento de relaciones lógico-matemáticas y la resolución de problemas simples.

LOGRO DE APRENDIZAJE
Realiza diferentes comparaciones entre elementos que varían en sus atributos de: tamaño, longitud, forma, color, uso, grosor, peso, capacidad paracontener. Clasifica elementos por tres atributos a la vez. Ordena secuencia de objetos que varían en su longitud, tamaño o capacidad. Establece relaciones temporales simples de secuencia, frecuencia y duración para describir y ordenar sucesos cotidianos. Utiliza nociones espaciales de izquierda y derecha en relación a su propio cuerpo. Reproduce patrones que combinan al menos tres elementos. Reconoceel nombre y algunos atributos de cuatro figuras geométricas y tres cuerpos geométricos.

MAPA CUANITIFICACIÓN: Se refiere a la capacidad de describir y comprender gradualmente la realidad, mediante la cuantificación y la resolución de problemas simples avanzando en la construcción del concepto del número y su uso como cuantificador, identificador y ordenador

LOGRO DE APRENDIZAJE
Utilizadiversos cuantificadores al comparar cantidades de objetos: “más que”, “menos que”, “igual que”. Emplea los números para identificar, ordenar, representar cantidades y contar uno a uno, al menos hasta el 20, reconociendo que la última “palabra-número” es la que designa la cantidad total de objetos. Utiliza los números para indicar el orden o posición de algunos elementos. Resuelve problemas deadición y sustracción simples con procedimientos concretos y en un ámbito numérico cercano al 10.


II. APRENDIZAJES CLAVES A DESARROLLAR EN RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS NT2

Eje de Números y Operaciones

a) Resolución de problemas números

➢ Resuelven problemas referidos al uso de los números del 1 al 20 en situaciones cotidianas concretas, como contar, cuantificar y comparar.➢ Resuelven problemas referidos a ordenar elementos de la realidad, hasta con 10 elementos concretos.
 

b) Resolución de problemas: Operaciones aritméticas

➢ Resuelven problemas referidos a la adición de juntar y agregar elementos concretos de la realidad, hasta 10 elementos

➢ Resuelven problemas referidos a la sustracción, relativas a la acción de separar y quitar elementosconcretos de la realidad, hasta 10 elementos




c) Procedimientos de cálculo

➢ Utilizan técnicas de conteo de uno en uno hasta el 20,a partir del cardinal de la colección inicial, para determinar el cardinal de la colección final, según hayan quitado o agregado objetos, relacionando el símbolo con el nombre del número
Eje de Geometría

a) Conocimientos de cuerpos y figurasgeométricas

➢ Reconocen tres cuerpos geométricos y cuatros figuras simples y algunos atributos de ellos.

➢ Utilizan las figuras y cuerpos geométricos, para representar objetos del entorno, describiéndolos de acuerdo a sus posiciones relativas en el espacio

b) Resolución de problemas geométricos

➢ Resuelven problemas referidos a la comparación entre objetos, considerando atributos:tamaño, forma, color, uso, grosor, peso y capacidad


III. APRENDIZAJES ESPERADOS PROGRAMA PEDAGOGÍCO NT1


EJE / Razonamiento lógico-matemático

1 Orientarse temporalmente en hechos o situaciones cotidianas, mediante la utilización de algunas nociones y relaciones simples de secuencia (ayer-hoymañana; semana-mes-año; meses del año; estaciones del año) frecuencia (siempre-a...