Planificacion Nt2

PLANIFICACION NT2 EDUCACION PARVULARIA


TIPO DE PLANIFICACION: Unidad enseñanza aprendizaje
NOMBRE DE LA UNIDAD: Medios de comunicación y objetos tecnologicos


FECHA | ÁMBITO | NÚCLEO | EJE DE APRENDIZAJE | APRENDIZAJE ESPERADO | CONTENIDO | OBJETIVO DE LA CLASE | EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE | RECURSOS | EVALUACIÓN |
Lunes 30 de julio de 2012 | Comuni-cación | Lenguaje verbal |Iniciación a la lectura | N° 10Comprender información explicita evidente de textos literarios simples mediante la escucha atenta. | Escuchar, recordar, responder comentar. | Reconocer lo más importante de las vacaciones de invierno. | Inicio: Los niños sentados en sus mesas, se disponen a escuchar.Desarrollo: La educadora invita a los niños a recordar las vacaciones recién pasadas. Los niños respondenenumerando y comentando individualmente lo que más recuerdan, el resto del curso escucha con respeto.Cierre: Dibujan y pintan lo que más les agrado, exponen sus trabajos, comparan las diferencias y similitudes de sus vacaciones. | * Preguntas claves | Observación directa con énfasis en: * Comenta sobre sus vacaciones. * Responde a preguntas. |
Lunes 30 de julio de 2012 | Comuni-cación |Lenguaje verbal | Comunicación oral. | N° 4Comprender mensajes orales simples, que involucran diversas informaciones de su interés, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos. | Observar, nombrar, proponer escuchar | Observar nombrar y distinguir algunos medios de comunicación y objetos tecnológicos | Inicio: La educadora pide a los niños silencio, observar y nombrar algunos mediosde comunicación y objetos tecnológicos que facilitan la vida moderna.Desarrollo: Una vez nombrados, invita a los niños a señalar y proponer otros medios de comunicación y artefactos tecnológicos para conocer más adelante, los que registra en papelografo.Cierre: Nombran el orden en que desean conocer más sobre ellos y comentan el porqué quieren saber más de ellos. | * Laminas con medios decomuni-cación, objetos tecnológi-cos * Preguntas explicitas e implícitas. | Indicadores | Si | No |
1. Nombra medios de comunicación | | |
2. Nombra objetos tecnológicos | | |
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FECHA | ÁMBITO | NÚCLEO | EJE DE APRENDIZAJE | APRENDIZAJE ESPERADO | CONTENIDO | OBJETIVO DE LA CLASE | EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE | RECURSOS | EVALUACIÓN |
Martes 31 de julio de 2012 | Relación con elmedio natural y cultural, | Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes. | Conocimiento del entorno social | N° 3Establecer comparaciones entorno a las utilidades y posibilidades de uso entre algunos medios de comunicación y tecnológicos. | Observar, nombrar, comparar, comentar. | Identificar medios de comunicación y objetos tecnológicos. | Inicio: Los niños son incentivados abuscar la pag. 132 y 133 del texto individual M.E.Desarrollo: Ubicadas las actividades, nombran lo que describen, se destaca la vinculación entre tecnología y medios de comunicación, dialogan sobre los que conocen y han usado y para que sirven, que ocurriría si no existieran. Cierre: Cada niño colorea, recorta, pega encierra en un círculo medios de comunicación y objetos tecnológicos queaparecen. | * Texto M.E. * Preguntas directas * Refuerzo positivo * Material para colorear * Tijeras * Pegamento | Indicadores | Si | No |
1.reconoce medios de comunicación | | |
2.reconoce objetos tecnológicos | | |
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Martes 31 de julio de 2012 | Comuni-cación | Lenguaje verbal | Comunicación oral | N° 1Disfrutar de algunos textos orales literarios breves y sencillosmediante la escucha atenta y receptiva de relatos, leyendas, etc. | Escuchar, observar, comentar, describir, dibujar, pintar. | Desarrollar la habilidad de entender, escuchar comentar un cuento. | Inicio: Los niños saludan a la profesora encargada de biblioteca Cra, e ingresan a la sala ordenadamente.Desarrollo: Se sientan en el “Rincon del cuento” y escuchan cuento ya sea grabado, leído, escuchado y...