Planificacion Invertebrados Nt2

Proyecto : “Los animales invertebrados” Nivel : NT2 Fecha : 28 de mayo al 01 de junio. | Educadoras: Lorena Ibarra Sandra Vergara Daniela Vilches |
Aprendizajes Esperados | Experiencia de Aprendizaje | Recursos | Evaluación |
Lunes 28PLAN DEFOMENTO LECTOR Ámbito: ComunicaciónNúcleo: Lenguaje verbalEje: Comunicación OralApje. Esperado: (1) Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales adecuadas y precisas con los tiempos y personas.Ámbito: Relación con el medio natural y CulturalNúcleo: Grupos Humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.Eje: Conocimiento delentorno socialApje. Esperado: (3) Establecer comparaciones en torno a las utilidades y las posibilidades de uso de algunos objetos tecnológicos… DÍA DE LA SEGURIDAD VIALÁmbito: Formación Personal y Social.Núcleo: ConvivenciaEje: Formación ValóricaApje. Esperado: (9) Apreciar la importancia que tiene la práctica de algunas normas y la incorporación de otras, acordadas en conjunto, para elfuncionamiento y convivencia con su grupo de pares. | Inicio: Se motiva a los niños(as) con el tema de la semana, se les explica el concepto “invertebrados”Desarrollo: Se invita a los niños(as) a escuchar un cuento de un animalito invertebrado “La Cucarachita Martìnez”, se establecen normas de orden y comportamiento para llevar a cabo la lectura.Cierre: Responden preguntas según pauta anexa, se les invita adibujar a la cucarachita.Inicio: Se motiva al grupo curso para trabajar en laboratorio de computación. Se establecen normas de comportamiento y luego se distribuyen los computadores para trabajar.Desarrollo: Los niños(as) trabajan según indicación de actividad de secciones de “cincopatas”Cierre: Comentan la actividad.Inicio: Educadora explica al curso la campaña gubernamental que se está llevandoa cabo en todo el país, cuyo nombre es “Manejate por la vida”, explicando el sentido de esa frase. Se reflexiona respecto de cómo se debe comportar una persona al ser peatón, pasajero y/o conductor.Desarrollo: Se invita a los niños a ver un video de educación vial, comentan lo observado y las vivencias personales en relación al tema.Cierre: Para concluir, trabajan con ficha de rompecabezassobre una conducta de pasajero. | -Biblioteca de aula, texto “El libro de oro de los niños”, cuento “La Cucarachita Martìnez”, pàg. 61-Cuaderno verde-Làpices de ceraSitio: “jueduland”, ícono -Data-Computador-Youtube: “Educación vial para niños de preescolar”-Ficha de trabajo-Tijeras-Pegamento-Cartulina de color. | Lista de Cotejo-Responde preguntas referidas al cuento escuchado.Lista deCotejo-Utiliza el computador, como un instrumento de aprendizaje, jugando a clasificar, ordenar o comparar.Lista de Cotejo -Nombra a lo menos una regla a cumplir como peatón, pasajero o conductor. |
Martes 29PLAN DE FOMENTO LECTOR Ámbito: ComunicaciónNúcleo: Lenguaje verbalEje: Expresion creativaApje. Esperado: (6) Explorar posibilidades de expresión sonora y de memoria auditiva, mediante la entonación yrecreación de canciones, el empleo de recursos fonicos, corporales, materiales sonoros….. y la escucha atenta.Ámbito: Relacion con el Medio Natural y CulturalNúcleo: Relaciones lógico- matematicas y cuantificacionEje: Razonamiento lógico-matematicoApje. Esperado: (3) Identificar la posicion de objetos y personas mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación, dirección ydistanci, y nociones de izquierda y derecha (en relación a si mismo)DÍA DE LA CONDUCTA SEGURAÁmbito: Formación Personal y SocialNúcleo: AutonomíaEje: Cuidado de sí mismo.Apje. Esperado: (6) Identificar diferentes acciones y situaciones de la vida diaria, argumentando la contribución que hacen al cuidado de la salud y al desarrollo de distintos ambientes saludables. | Inicio: Se invita a los...