Planificacion Sala Cuna" El Otoño"

PLANIFICACION VARIABLE SALA CUNA MAYOR
• Tema: “Viviendo el otoño en mi sala cuna”.
• Nivel: Sala cuna mayor
• Duración: 15 días (desde el 18 de Abril al 06 de Mayo del 2011)
Fundamentación: La propuesta de trabajo se centra en trabajar de un modo divertido y Lúdico la estación del otoño, familiarizando a los niños y niñas con el entorno que los rodea y lo que sucede en el, tomando encuenta siempre su edad cronológica, sus capacidades y su concentración en cada experiencia de aprendizaje.
Ámbitos |Núcleos y categorías |Aprendizajes esperados |Aprendizajes específicos |Experiencia educativa |Fecha |Orientación pedagógica |Recursos |Participación
de las familias |Evaluación | |Formación personal y social

















Formación personal y socialComunicación























































Relación con el medio natural y cultural. |Autonomía

Movimientos voluntarios
















Convivencia

Interés por los otros.





























Lenguaje verbal.Lenguaje comprensivo.





















Lenguaje artístico.

Exploración y libre expresión.
























Seres vivos y su entorno.


Exploración y conocimiento del mundo natural. |Perfeccionar la coordinación viso motriz – fina utilizando la prension de pinzas en diferentes situaciones de manifestación y traslado de objetos.Participar en pequeños grupos de trabajo, realizando proyectos que satisfacen necesidades vinculadas a sus diversos intereses, confortabilidad u otros, en situaciones de su cotidianeidad y de respeto a los demás.

















Comprender progresivamente la intención comunicativa, expresada verbalmente y a través de acciones, de las personas con las queinteractúa.
















Descubrir el mundo visual contrastes, formas, colores, movimientos y de los sonidos a través de sus diferentes manifestaciones, expresándose libremente.


















Descubrir, a través de sus capacidades sensorias motrices, características de forma, tamaño, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentesen su vida cotidiana. |Perfeccionar la coordinación viso motriz – fina.

















Participar en pequeños grupos de trabajo.






























Comprender progresivamente la intención comunicativa,






















Expresarse a través de los sonidos y la plástica. |La educadora reunirá a los niños y niñasen un semi círculo y cantaran la canción que da comienzo a la actividad, luego la tía le explicara que van a trabajar con hojas secas, estas las tendrán que pegar en un papelógrafo donde hay un árbol gigante dibujado.
La experiencia de aprendizaje queda sujeta a la motivación de los educandos y el tiempo de demora, así de esta forma se continúa en otro horario o el siguiente día.



Laeducadora comenzara la experiencia de aprendizaje con la canción e invita a los niños/as a sentarse en la silla, junto a la mesa
Los incentiva a observar y escuchar.
Les recita al grupo la poesía “el otoño ha llegado” con entonaciones de voz y mímica, luego entrega a los educandos tubos de cartulina o que deberán pintar con tempera de colores cálidos ya que con estos formaran los troncos y ramasde un árbol seco para ambientar la sala
La educadora Permanecerá junto a los niños/as, apoyando la actividad e incentivando su motivación y orden, Felicita sus trabajos con palabras, risas y aplausos termina la experiencia con la canción.
La experiencia de aprendizaje queda sujeta a la motivación de los educandos, el tiempo de demora y así de esta forma se continúa en otro horario o el...