Planificacion sala cuna menor

Planificación semanal sala cuna menor B
Tema: Neuromotricidad

Palhus del nivel: Rocío – Gladys – Daniela -Valentina Fecha: Semana del 12 al 16 de agosto del 2013



Experiencia de
aprendizaje

Evaluación formativa
Fecha
Ámbito, núcleo, A.E
Rol del pichikeche
Rol mediador de las palhu
Recursos
Instrumentos de evaluación
12/08
A: Formación Personal y Social
N: AutonomíaA.E: Reconocer progresivamente su autovalía, utilizando su repertorio de posibilidades para la realización de actividades en distintas situaciones.
Escuchar las indicaciones de las Palhu.
Explorar los legos, realizando encaje y/o armando figuras y desarmándolas, autónomamente.
Se dispondrán las colchonetas de gomas eva en el centro de la sala.
Inicio: Se invitará a los pichikeche a sentarseen semi círculo en la colchonetas de goma eva, y se presentará el material a utilizar, los legos. Se dispondrá de la caja que contiene el material al centro del espacio, para que los pichikeche puedan sacar los que deseen.

Desarrollo: Los pichikeche explorarán los legos de la manera que deseen, las Palhus los motivarán y guiarán para que encajen, armen y desarmen figuras de manera autónoma.Y que encuentren soluciones en caso de no poder desencajar los legos.

Cierre: Cuando los pichikeche comiencen a perder el interés en el material, las Palhus los felicitarán por el trabajo realizado y se invitará a guardar el material en la caja en donde se encontraban.

-Caja de plástico
-Legos
-Colchonetas de goma eva
-Registros de observación.
- Evidencia fotográfica.
13/08
A:Formación personal y social.
N: Autonomía
A.E: Perfeccionar la coordinación visomotriz fina, utilizando la prensión con pinzas en diferentes
situaciones de manipulación y traslado de objetos.
Escuchar las indicaciones entregadas por las Palhus del nivel.
Observar y experimentar con los materiales, tomando el vaso y/o la cuchara de manera correcta (vaso con una mano de una oreja o con las dos manos,y la cuchara con prensión pinza, dirigiendo éste material a la boca con el yogurt).
Degustar el alimento entregado.



Se dispondrán de las mesas necesarias según la cantidad de pichikeche presentes, idealmente 4 pichikeche por mesa. Cada uno sentado en su silla, y con al menos una Palhu por mesa.

Inicio: Las Palhus presentarán los materiales y recursos a utilizar a los pichikeche,nombrando sus características y dando las indicaciones de la actividad y los objetivos de la misma.

Desarrollo: Los pichikeche recibirán el material, y se dará un momento para que lo exploren y manipulen, descubriendo su textura, olor y sabor. Las Palhus guiarán y motivarán a los pichikeche a que tomen el vaso y consuman su contenido ya sea a sorbos o con la cuchara de manera autónoma.

Cierre:Luego de haber terminado de degustar el yogurt de manera autónoma, las Palhus invitarán a los niños/as a guardar los materiales utilizados, y votar a la basuras los envases ocupados.
-Vasos de plástico (1 por pichikeche)
-Cucharas (1 por pichikeche)
-3 yogurt del mismo sabor
-2 plátanos.


-Evidencia fotográfica y audiovisual.

-Registro de observación




14/08
A: Personal y socialN: Autonomía
A.E: Manifestar iniciativa para explorar su
medio y atender sus intereses de
conocimiento de elementos y situaciones
de su entorno, ampliando su campo
y repertorio de acción habitual.
A específico: Manifestar iniciativa para explorar su medio.


Observar el movimiento de los pañuelos, tocarlos, percibiendo las diferentes texturas y moviéndose a través de ellas. Comunicara través de gestos y balbuceos las sensaciones experimentadas.

Previo a comenzar la experiencia de aprendizaje las palhus colocarán lanas con pañuelos amarrados a ellas de diversos tipos de texturas, que cuelguen, verticalmente de un extremo de la sala a la otra, además se armará en el centro de la sala se la alfombra de goma eva

Inicio: Las palhu presentaran el material dispuesto en...