planificacion Segundo Grado

Datos Generales
Escuela: Unidad: 1 Números hasta 999 Grado: Segundo
Maestro: Tiempo: 1/2-2/2 horas clases
Asignatura: Matemáticas Parcial: I ParcialLección1: Conozcamos la Centena.
Contenido: Números cardinales hasta 100.
Estándar: Cuentan números cardinales hasta 999.

Expectativa de logro

Productos Esperados

Sugerencias metodológicas

Recursos

Evaluación





Amplían el concepto de números hasta 100.


El Alumno será capaz de:

1 Reconocer y contar correctamente los números hasta 100 utilizando materialconcreto semiconcreto y abstracto.







2 Contar, leer y escribir el número 100 utilizando material concreto, semiconcreto y abstracto.





3 Estimar la importancia del número 100 en la resolución de problemas de la vida diaria.

1.1 Motivación: Desfile de números
1.2 Presentación de una lámina con un problema de la vida diaria.
1.3 Observan y comentan la lámina.
1.4 Resuelven el problema en lapizarra.
1.5 Deducen el tema de la clase.
1.6 Presentación de una lámina con la actividad A del cuaderno de trabajo, pag.2.
1.7 Observan la lámina y responden las siguientes preguntas:
¿Cuantas ovejas hay en la barrera? Está llegando una oveja más ¿Cuántas ovejas hay por todas?

2.1Conocen que la cantidad que es 1 más que 99 se llama cien.
2.2 Conocen el número 100 y su escritura.
2.3 Cuentan denuevo las ovejas de la lámina de la actividad del cuaderno de trabajo pag.2
2.4 Realizan ejercicio de formar 100 usando azulejos.

3.1 Resuelven ejercicio 1 del cuaderno de trabajo, pág. 2
3.2 Dibujan en su cuaderno cien círculos y los cuentan en voz baja.


Maestros
Alumnos
Guía del Docente
Cuaderno de trabajo
Láminas
Pizarra
Marcadores
Cuaderno
Lápiz
Borrador
Azulejos
Pajillas
SemillasPiedras
Paletas
Frijoles










-Participan en la resolución de los problemas presentados.

-Revisión del ejercicio 1. Cuaderno de trabajo pág. 2.

-Revisión de los círculos en el cuaderno.












Datos Generales
Escuela: Unidad: 1 Números hasta 999 Grado: Segundo
Maestro:Tiempo: 2/2 horas
Asignatura: Matemáticas Parcial: I Parcial Lección1: Conozcamos la Centena.
Contenido: El sentido de la centena.
Estándar: Cuentan números cardinales hasta 999.

Expectativa de logro

Productos Esperados

Sugerencias metodológicasRecursos

Evaluación



Construyen las decenas hasta 100.













El Alumno será capaz de:

1 Conocer el concepto de la centena utilizando material concreto, semiconcreto y abstracto.







2 Formar y contar hasta la centena mediante la utilización de material concreto, semiconcreto y abstracto









3 Valorar el uso de la centena mediante la resolución de problemas de la vida diaria.1.1 Motivación: Canción los 100 números.
1.2 Presentación de una lámina con un problema de la vida diaria.
1.3 Observan y comentan la lámina.
1.4 Resuelven el problema en la pizarra.
1.5 Deducen el tema de la clase.
1.6 Explica el concepto de la centena.

2.1 Cuentan 100 objetos (frijoles, piedras, maíz, etc.) formando grupos de 10.
2.2 Confirman el concepto de la centena utilizandoazulejos.
2.3 Pegan en la pizarra 10 decenas de azulejos y confirman que equivalen a 100 unidades.
2.4 Confirman la relación entre unidades, decenas y centenas (utilizando azulejos)




3.1 Resuelven ejercicios 2, 3 y 4 del cuaderno de trabajo pág. 3.
3.2 Se forman en grupos y buscan en su entorno objetos y los agrupan de 10 en 10.
3.3 Elaboran laminillas sobre la relación entre las unidades, decenas y...