Planificacion Y Direccion De Una Campaña Electoral
Páginas: 2 (265 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
COORDINACIÓN LOCAL DEINVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
NÚCLEO ACADÉMICO COJEDES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA, ATRAVÉS DE LA PAPIROFLEXIA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA.
(Línea de Investigación: Pedagógica)
Autora: Benítez, Greangui
Tutor: Díaz, Maryuris
Marzo de 2012
RESUMEN
LaPapiroflexia se propuso como Estrategia Pedagógica ya que ha sido una herramienta utilizada por los docentes y público en general orientado a fin de dar solución a problemáticas de diversasíndoles presentes en las aulas y fuera de ella, debido a que a través de ésta se ha evidenciado mejoras en el rendimiento académico de los estudiantes. Esta Investigación planteó un compendio deEstrategias Pedagógicas que promovieran el aprendizaje significativo en un grupo de estudiantes seleccionados por presentar características comunes como lo son el distanciamiento del resto delos alumnos, dificultades en la comprensión lectora, desmotivación, entre otras; incorporando para tal fin actividades que inviten al uso de la Papiroflexia. Así bien se estableció un marcoreferencial en el cual se sustenta en el diseño de una Propuesta Pedagógica que podría dar solución a la problemática antes mencionada y de la cual se sistematizaron, analizaron y triangularontodos los datos obtenidos reflejados en las siguientes Unidades Temáticas, “Conociendo la magia del papel”, “Creando con el papel”, “Yo soy el arte”, logrando como resultado aumento de laautoestima, motivación, mejoras en la interacción niño – niña y el logro del Aprendizaje Significativo.
Palabras Claves: Aprendizaje Significativo, motricidad fina, Papirofexia, afectividad.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
COORDINACIÓN LOCAL DEINVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
NÚCLEO ACADÉMICO COJEDES
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA, ATRAVÉS DE LA PAPIROFLEXIA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA.
(Línea de Investigación: Pedagógica)
Autora: Benítez, Greangui
Tutor: Díaz, Maryuris
Marzo de 2012
RESUMEN
LaPapiroflexia se propuso como Estrategia Pedagógica ya que ha sido una herramienta utilizada por los docentes y público en general orientado a fin de dar solución a problemáticas de diversasíndoles presentes en las aulas y fuera de ella, debido a que a través de ésta se ha evidenciado mejoras en el rendimiento académico de los estudiantes. Esta Investigación planteó un compendio deEstrategias Pedagógicas que promovieran el aprendizaje significativo en un grupo de estudiantes seleccionados por presentar características comunes como lo son el distanciamiento del resto delos alumnos, dificultades en la comprensión lectora, desmotivación, entre otras; incorporando para tal fin actividades que inviten al uso de la Papiroflexia. Así bien se estableció un marcoreferencial en el cual se sustenta en el diseño de una Propuesta Pedagógica que podría dar solución a la problemática antes mencionada y de la cual se sistematizaron, analizaron y triangularontodos los datos obtenidos reflejados en las siguientes Unidades Temáticas, “Conociendo la magia del papel”, “Creando con el papel”, “Yo soy el arte”, logrando como resultado aumento de laautoestima, motivación, mejoras en la interacción niño – niña y el logro del Aprendizaje Significativo.
Palabras Claves: Aprendizaje Significativo, motricidad fina, Papirofexia, afectividad.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.