Planificacion

Educación Media

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Lengua Castellana y Comunicación
Programa de Estudio Segundo Año Medio

Lengua Castellana y Comunicación Programa de Estudio Segundo Año Medio

Lengua Castellana y Comunicación / Lenguaje y Comunicación Programa de Estudio, Segundo Año Medio, Formación General Educación Media, Unidad de Curriculum y Evaluación ISBN 956-7933-21-9 Registro de Propiedad Intelectual Nº111.570 Ministerio de Educación, República de Chile Alameda 1371, Santiago Primera Edición 1999 Segunda Edición 2004

Santiago, octubre 1999

Estimados profesores: EL PRESENTE PROGRAMA DE ESTUDIO de Segundo Año Medio ha sido elaborado por la Unidad de Curriculum y Evaluación del Ministerio de Educación y aprobado por el Consejo Superior de Educación, para ser puesto en práctica, por losestablecimientos que elijan aplicarlo, a partir del año escolar del 2000. En sus objetivos, contenidos y actividades busca responder a un doble propósito: articular a lo largo del año una experiencia de aprendizaje acorde con las definiciones del marco curricular de Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Media, definido en el Decreto Nº 220, de mayo de 1998, yofrecer la mejor herramienta de apoyo a la profesora o profesor que hará posible su puesta en práctica. Los nuevos programas para Segundo Año Medio plantean objetivos de aprendizaje de mayor nivel que los del pasado, porque la vida futura, tanto a nivel de las personas como del país, establece mayores requerimientos formativos. A la vez, ofrecen descripciones detalladas de los caminos pedagógicos parallegar a estas metas más altas. Así, al igual que en el caso de los programas del nivel precedente, los correspondientes al Segundo Año Medio incluyen numerosas actividades y ejemplos de trabajo con alumnos y alumnas, consistentes en experiencias concretas, realizables e íntimamente ligadas al logro de los aprendizajes esperados. Su multiplicidad busca enriquecer y abrir posibilidades, no recargarni rigidizar; en múltiples puntos requieren que la profesora o el profesor discierna y opte por lo que es más adecuado al contexto, momento y características de sus alumnos y alumnas. Los nuevos programas son una invitación a los docentes de Segundo Año Medio para ejecutar una nueva obra, que sin su concurso no es realizable. Estos programas demandan cambios importantes en las prácticas docentes.Ello constituye un desafío grande, de preparación y estudio, de fe en la vocación formadora, y de rigor en la gradual puesta en práctica de lo nuevo. Lo que importa en el momento inicial es la aceptación del desafío y la confianza en los resultados del trabajo hecho con cariño y profesionalismo.

José Pablo Arellano Marín Ministro de Educación

Segundo Año Medio Lengua Castellana yComunicación Ministerio de Educación

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Presentación Orientaciones didácticas generales Objetivos Fundamentales Transversales y su presencia en el programa Objetivos Fundamentales Cuadro sinóptico: Unidades, contenidos y distribución temporal Unidad 1: El discurso expositivo como medio de intercambio de informaciones y conocimientos Actividades Evaluación Unidad 2: La variedad del mundo y de lo humanocomunicada por la literatura y los medios de comunicación Subunidad 1: Tipos de mundo ficticio creados en la literatura y en los medios de comunicación Subunidad 2: Incidencia de los contextos de producción en los tipos de mundo ficticio creados en la literatura y en los medios de comunicación. Subunidad 3: Convergencia y divergencia interpretativas Evaluación Anexo 1: Algunas nociones básicasAnexo 2: Formas básicas del discurso expositivo Anexo 3: Efectividad y eficacia del discurso expositivo Anexo 4: Uso del lenguaje expositivo: actitudes y valores Anexo 5: El carácter ficticio de la literatura Anexo 6: Tipos de mundo en la literatura Anexo 7: Los géneros literarios históricos Anexo 8: Criterios para la selección de textos literarios para la Unidad 2, Subunidad 2 Anexo 9: Criterio...