planificacion

Expectativas de Logros
Ejes del Diseño
Eje NAP
Contenidos Unidades Didáctica
Tiempo
Materiales
curriculares
Utilizar las propiedades del sistema de numeración decimal para leer, escribir, comparar y ordenar números naturales.















Utilizar en forma comprensiva el sistema de numeración posicional decimal para leer, escribir, componer y descompones números.Aplicar los algoritmos de las operaciones para efectuar cálculos con números naturales.









Interpretar y resolver situaciones problemáticas de adición y sustracción.












Número y cálculos:
Números Naturales

















Número y cálculos:

Números y Operaciones
El reconocimiento y uso de los números Naturales de la organización del SistemaDecimal de numeración y la explicitación de sus características en situaciones problemáticas.
Identificar regularidades en la serie numérica y analizar el valor posicional en contextos significativos al leer, escribir, comparar números.


Números y Operaciones
Identificar regularidades en la serie numérica y analizar el valor posicional en contextos significativos al leer, escribir, compararnúmeros.
El reconocimiento y uso de las operaciones entre números naturales y la explicitación de sus propiedades en situaciones problemáticas.


Realizar cálculos exactos y aproximados de sumas y restas en forma mental o escrita en función de los números involucrados, articulando los procedimientos personales con los algoritmos convencionales.


Evaluación de Diagnóstico.
NúmerosNaturales hasta 10.000:
Utilización del Sistema de numeración posicional decimal para resolver situaciones que impliquen la lectura, escritura, comparación, composición y descomposición de números hasta de cinco cifras.
Relaciones numéricas: Comparación de números naturales aplicando relaciones de mayor, igual, menor, anterior, posterior, entre. Doble de, mitad de, triple.






NúmerosNaturales:
Sistema de numeración posicional: Interpretación y análisis del valor posicional de una cifra en un numeral realizando composiciones y descomposiciones.
Operaciones: Sumas y restas con dificultad.
Operaciones inversas y su uso en la resolución de problemas.
Propiedades: Investigación de las propiedades de cada operación a través de situaciones problemáticas.
Situaciones Problemáticas queimpliquen el uso de las operaciones de adición y sustracción.
Lectura, interpretación y solución de problemas con enunciados orales, escritos o gráficos. correspondientes a los distintos sentidos de las operaciones.

Primer Quincena de Marzo

Desde el 01-03 al 16-03-12














Segunda Quincena de Marzo

Desde el 19-03 al 30-03-12
NAP.


DISEÑO CURRICULAR.


ELBAUL DE COLORES (SANTILLANA).











Serie Piedra Libre para Todos ¿Hay un lugar para los números?
(Ministerio de Educación).






Gladys M. NOSA BENITEZ de CALIGARISMaestra de 4to Grado “B”














Expectativas de Logros
Ejes del Diseño
Eje NAP
Contenidos Unidades Didáctica
Tiempo
Materiales
curriculares
Interpretar el concepto de numeración decimal.




Definir números consistema posicional y no posicional.




Operar con números naturales y resolver situaciones problemáticas, aplicando la multiplicación y la división.








Utilizar elementos de medición adecuadamente.


Utilizar e interpretar relaciones de posición, orientación y dirección para ubicar objetos en el plano y en el espacio.


Conocer elementos geométricos, medir y calcular....