planificacion

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PLANIFICACIÓN:
¿Que es Planificar?
Planificar significa ordenar de manera coherente los contenidos, las actividades, los recursos para llevar a cabo en el aula con los alumnos.
La planificación es un diseño de enseñanza, son deseos, aspiraciones de llevara cabo un plan de acuerdo al contexto.
La planificación es un proyecto, es flexible, provoca cambios y ajustes, seconcreta en una estructura social y se apoya en una teoría de aprendizaje.
Por otro lado la planificación significa tener en cuenta como se relaciona la teoría y la practica, es decir que se considera los marcos teoricos (teoría) y las acciones (practica9) que se consideran desde la teoría.
En el docente lo observamos en su formación, especialización (teoría) y en los estilos de ponerlos en acción(practica).
Según Ezequiel Anderegg: “planificar es acción, es definir procedimientos, acciones ordenadas entre si, y que tienen un propósito, objetivos, uso de recursos y evaluación.
Planificar es lo contrario de improvisar

CUALES SON LOS ELEMENTOS DE UNA PLANIFICACION
A. Objetivos: son propósitos, determinan “que se desea hacer” , “que se desea lograr”, “cuales son los resultados a lograr”.Los objetivos demuestran temporalidad.
 Planificacion anual Objetivos generales a lograr a largo plazo

 Planificacion de unidad didáctica Objetivos específicos a lograr a mediano plazo.

 Planificacion áulica o plan áulico Objetivos operativos a lograr a corto plazo

Antes de continuar con los elementos de una planificación desarrollaremos estos tres puntos:

1. PLAN ANUAL

Seelabora en la institución como espacio de actuación docente, surgiendo de un diagnóstico tanto del PEI como del diagnóstico áulico. Sus funciones, entre otras, son:
• Anticipación de los contenidos.
• Guía de acción, tener una visión global de lo que se hará.
• Reducción de las incertidumbres, desde donde y hasta donde avanzar.
• Rescatar la profesionalización docente, mediante laracionalización y la autonomía. Preparación cognitiva del docente, refrescando conocimientos de acuerdo a las características del grupo.
• Preparación del material, técnicas, propuestas metodológicas.


ELEMENTOS DEL PLAN ANUAL:

• Fundamentación.
• Expectativas de logro.
• Cuadro: eje, unidad didáctica, contenido conceptual y procedimental, recursos, tiempo, metodología y evaluación (diagnóstica,procesual y final).
• Contenidos actitudinales.
• Temporalización.


FUNDAMENTACIÓN:
La fundamentación justifica en forma general el porque resulta indispensable dictar esta asignatura en la escuela para cualquier nivel (porque, para que).
Por ejemplo: “si vamos a trabajar en nivel inicial con el reconocimiento del cuerpo, las partes del cuerpo etc, nos servirá en un futuro para manejarciertas habilidades.”

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
• Constituyen objetivos de carácter general, son de larga duración pueden ser alcanzados o no en un año, a su vez deben contemplar en forma separada o conjunta a los tres ámbitos del contenido (conceptual, procedimental y actitudinal), que caracterizan al ciclo, buscan un logro de competencia, son muy amplios y pueden englobar.
Por ejemplo:“favorecer la constitución corporal autónoma, critica y responsable en sí mismo”.
“Fortalecer la integración en el seno de grupos de pertenencia activa y solidariamente”.
“ Generar condiciones de aceptación de la diversidad para superar la violencia como forma de expresión y comunicación”.

CUADRO:

Dentro del mismo vamos a encontrar ejes que serán sacados de los diseños curriculares, la unidaddidáctica es decir el nombre de lo que vamos a trabajar, los contenidos que vamos trabajar tanto conceptuales y procedimentales, los recursos, es decir todo lo que vamos a emplear durante un año por ejemplo pelotas, aros, sogas, etc. El tiempo que va a llevar a cabo el eje organizador, entiéndase bien que un eje son conceptos de los cuales se pueden desprender otros contenidos más específicos....