Planificacion


PLANIFICACIÓN DIARIA NIVEL MEDIO MAYOR
FECHA :
EDUCADORA:
TÉCNICO:

Ámbito
Núcleo
Aprendizaje esperado
Situación de aprendizaje
Recursos
Evaluación
Escala de apreciaciónLogrado (L)
Medianamente Logrado (ML))
Por lograr (PL)
Actividad variable 1
Formación personal y social
Autonomía
1. Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas,ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.
Inicio: la educadora ytécnico invitarán a los niños y niñas a ubicarse en sus respectivos lugares al interior de la sala de actividades.
Desarrollo: la educadora invitará a los niños y niñas a observar la lámina y lespreguntará ¿qué aparece en esta lámina? Los niños deberán responder y luego los invitará a recortar las líneas dibujadas en la lámina, para lo cual le facilitará a cada uno su lámina y tijeras,invitándolos a recortarlas siguiendo éstas y utilizando con precaución las tijeras.
Finalización: para finalizar al educadora invitará a los párvulos a jugar libremente.
Lámina recortable.
Tijeras


TomaLa tijera con sus dedos
Recorta siguiendo la línea

Actividad variable 2
Comunicación
Lenguajes artísticos
1. Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura,modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas.
Inicio: la educadora y técnico invitarán a los niños y niñas a ubicarse en sus respectivos lugares al interior de lasala de actividades.
Desarrollo: la educadora invitará a los niños y niñas a observar una guitarra y les preguntará ¿qué es? ¿La conocen? ¿Saben tocarla? ¿Cuántas cuerdas tiene? Luego la tocarápara que los párvulos la conozcan y escuchen atentamente, a demás de observar sus principales características, después de esta acción, la educadora le mostrará a los párvulos el instrumento...