planificacion

 Planificación. Definiciónes
Entre conceptos de varios autores pudimos enfocar las siguientes definiciones: 1._"Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas" (Stoner, 1996). 2._"Es el proceso que se sigue para determinar en forma exacta lo que la organización hará para alcanzar sus objetivos" (Ortiz, s/f). "Es el proceso de evaluar toda la información relevantey los desarrollos futuros probables, da como resultado un curso de acción recomendado: un plan", (Sisk, s/f).
3._"Es el proceso de establecer objetivos y escoger el medio más apropiado para el logro de los mismos antes de emprender la acción", (Goodstein, 1998).
"La planificación... se anticipa a la toma de decisiones. Es un proceso de decidir... antes de que se requiera la acción"(Ackoff,1981). 4._"Es el proceso de definir el curso de acción y los procedimientos requeridos para alcanzar los objetivos y metas. El plan establece lo que hay que hacer para llegar al estado final deseado" (Cortés, 1998).5._"Es el proceso consciente de selección y desarrollo del mejor curso de acción para lograr el objetivo." (Jiménez, 1982)..
"La planificación es un proceso de toma de decisiones paraalcanzar un futuro deseado, teniendo en cuenta la situación actual y los factores internos y externos que pueden influir en el logro de los objetivos" (Jiménez, 1982).
"Es el proceso de seleccionar información y hacer suposiciones respecto al futuro para formular las actividades necesarias para realizar los objetivos organizacionales" (Terry,1987).
Qué es la Planificación: La planificación es unaherramienta técnica para la toma de decisiones para el/la docente, por ser producto de la evaluación de los aprendizajes y el desarrollo de los niños y niñas, tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo. Los(as) docentes deben lograr una relación coherente entre los resultados de la evaluación, lo que se piensa (plan) y lo que se hace (desarrollodel plan). De acuerdo con lo expresado en el proyecto educativo la planificación posee ciertos beneficios:
 Implica a toda la comunidad la existencia de un Proyecto Educativo.
Redefine las señas de identidad, partiendo del perfil del alumnado, atendiendo la realidad estructural de la Escuela, conociendo el nivel de formación real del profesorado: las señas de identidad de nuestra Escuela.Adecua y contextualiza los objetivos de la etapa. Precisa sus propósitos educativos, revisando los objetivos generales de la etapa prescritos por la Administración educativa.
 PLANIFICACIÓN
Es un estilo de conducción que garantiza decisiones eficaces para el mejoramiento de la educación. Estilo de conducción: Procesos para alcanzar lo deseado (pensar antes como hacer), Garantiza decisioneseficaces: diseñar estrategias, Mejoramiento de la educación: calidad de la enseñanza.
 Concepto de Planificación Curricular 
Planificación curricular es el proceso de previsión de las acciones que deberán realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e interiorizar en experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes. Orientar sus esfuerzos al diseño y elaboracióndel Plan Curricular, en el cual están estructurados todos los componentes (campos) que debieran  ser considerados. 
Los elementos que intervienen en el proceso educativo son: objetivos y/o competencias, contenidos, actividades, métodos, procedimientos y técnicas, medios y materiales educativos, escenario educativo, tiempo y diseño (propuesta) de evaluación. Asimismo, en el proceso dePlanificación curricular intervienen los sujetos de la educación en una acción dinámica y permanente. 
Planificación Educativa
La planificación educativa es un proceso continuo y sistémico de construcción colectiva; en el cual participan y se involucran, todas las personas que interactúan y hacen vida en la escuela, tales como: los miembros de la Comunidad Educativa (directivos, docentes, estudiantes,...