Planificacion

Introduccion
Los Nuevos Diseños Curriculares ponen su acento en formar niños perceptivos, críticos y creativos. El desarrollo de la creatividad es tarea de todo educador. ¿Cómo podemos entonces desarrollar la creatividad en los niños? La única manera es crear espacios y medios de expresión que posibiliten que nuestros alumnos manifiesten sus sentimientos e ideas habitualmente inhibidos einexpresados.
La expresión es siempre acción, un hacer, un construir. Y uno de los medios más idóneos para ejercer y desarrollar la creatividad es el juego. Aquí es donde podemos destacar la importancia del juego dramático y del juego teatral.
La función del docente que aplica juegos teatrales no es formar actores sino utilizar el teatro como un vehículo de crecimiento grupal y, según el contexto,también como recurso didáctico. Dentro de estos juegos teatrales es que incluimos la improvisación con títeres. El empleo del títere en la escuela como técnica expresiva es muy importante, ya que la personalidad del títere adquiere características del intérprete-niño, que se comunica con los otros títeres casi sin darse cuenta.

Javier Villafañe
Nació el 18 de agosto de 1961 en la ciudad deCórdoba, Argentina. Actualmente reside en Buenos Aires, en el barrio de Caballito.
Coordinó talleres de lectura y escritura para chicos, jóvenes y docentes en distintos ámbitos: en el Taller de la Ventana, para la Dirección del libro en el Plan Nacional de Lectura "Leer es crecer" y a través de Secretarías de Cultura, Centros de Investigación Educativa y Bibliotecas Populares y Municipales. Comotallerista también realizó numerosos trabajos en escuelas y salas de lectura del interior, con la propuesta "Cómo se hacen los libros".
Fue colaboradora de las revistas infantiles Billiken, Humi, Cordones Sueltos, Fauna Argentina y A-Z Diez.
Actualmente trabaja en el Programa Cultura de Paz en las Escuelas, de la Secretaría de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, y tiene un microradial, "La Lectora", por FM La Radio 87.5. También coordina talleres de promoción de la lectura y trabaja con el libro como objeto. Viaja a escuelas, bibliotecas y Ferias del Libro del interior del país con el taller Mi valija llena de..., contando cómo se hacen los libros.
Bibliografía
* El adivino (Adaptación del cuento de Afanasiev). Ilustraciones de Marín. Buenos Aires, Ediciones Colihue,1984. Colección El Pajarito Remendado.
* Cuentos del Noroeste. Ilustraciones de Delia Contarbio. Buenos Aires, Centro Editor de América Latina-Ediciones Culturales Argentinas, 1986. Colección Cuentos de mi país.
* ¿Qué son los documentos? Ilustraciones de Sergio Kern. Buenos Aires, Libros del Quirquincho, 1986. Colección Entender y Participar.
* ¡¡Salud!! Ilustraciones de JulietaImberti. Buenos Aires, Libros del Quirquincho, 1987. Colección Vida y Salud.
* La mesa, el burro y el bastón (Adaptación del cuento de los Hermanos Grimm). Ilustraciones de Istvan. Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1988. Colección El Pajarito Remendado.
* La discusión (Versión Libre de un cuento popular). Ilustraciones de Oscar Rojas. Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1989. Colección del PajaritoRemendado.
* Las 1001 del garbanzo peligroso (En colaboración con Laura Devetach). Ilustraciones de Marín, María Cristina Brusca y los títeres de Carlos Martínez. Buenos Aires, Libros del Quirquincho, 1990.
* Las 1002 del garbanzo peligroso (En colaboración con Laura Devetach). Ilustraciones de Marín, María Cristina Brusca y los títeres de Carlos Martínez. Buenos Aires, Libros delQuirquincho, 1990.
* ¡Qué fácil es volar! Antología de Antonio Machado (Selección y notas de Laura Roldán). Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1990. Colección Libros del Malabarista.
* Barril sin fondo. Adivinanzas y coplas con piropos (Recopiladas en colaboración con Laura Devetach). Buenos Aires, Ediciones Colihue, 1992. Colección Los Fileteados.
* Ayer pasé por tu casa. Coplas de amor y...