planificacion



Docente: Sra : Jéssica Fuentes Maureira
Sector: Lengua Castellana y Comunicación
Mes: Marzo
Clase: 01
Curso: 1°B
Fecha: Martes 06 de Marzo 2012

Aprendizaje Esperado



Tiempo
(Horas)
Conceptos Claves









Momento de la Clase
Narración de la Interacción
Materiales
INICIO
Bienvenida a los alumnos,
Conocen las normas de convivencia dentro dela sala declases y la metodología de trabajo de la asignatura.
Conocen objetivos de la asignatura para el presente año escolar



DESARROLLO










Evaluación



CIERRE

































Docente: Sra : Jéssica Fuentes Maureira
Sector: Lengua Castellana y Comunicación
Mes: Marzo
Clase: 02
Curso: 1°B
Fecha: Martes 06 deMarzo de 2012

Aprendizaje Esperado

- Conocer y escribir un texto narrativo coherente coherente : incorporando un vocabulario preciso y variado, empleando elementos de cohesión .
-Utilizar estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura de textos no literarios
Tiempo
(Horas)
Conceptos Claves

Unidad de Repaso: Tipos de textos( carta , noticia), reconocen escritura delos géneros literarios.











Momento de la Clase
Narración de la Interacción
Materiales
INICIO

Preguntas indagatoria acerca de los contenidos vistos el año anterior.
Se pregunta acerca de qué es un texto
Lluvia de idea con respecto a los tipos de textos
Diferencias entre textos no literarios y textos literarios .



DESARROLLO
Nos focalizamos en los textosinformativo , especialmente en la noticia.
Hablamos acerca de los Medios masivos de comunicación .¿Qué son?.Ventajas y desventajas .
Medios masivos de comunicación : Radio, televisión, periódico( noticia)
Información objetiva y subjetiva
Extraer información implícita y explícita.
Notan contenidos en sus cuadernos.






Evaluación


Preguntas indagatorias de las contenidosvistos en la clase
¿Qué aprendimos
CIERRE
Síntesis de los contenidos vistos en la clase.
Se invita a los alumnos a que se informen acerca de las noticias de actualidad que están sucediendo en aquellos momentos , para luego analizarlas en la próxima clase



















Docente: Sra : Jéssica Fuentes Maureira
Sector: Lengua Castellana y Comunicación
Mes: Marzo
Clase:03
Curso: 1°B
Fecha: Viernes 09 deMarzo2012

Aprendizaje Esperado
- Conocer y escribir un texto narrativo coherente coherente : incorporando un vocabulario preciso y variado, empleando elementos de cohesión .
-Utilizar estrategias de comprensión antes, durante y después de la lectura de textos no literarios

Tiempo
(Horas)
Conceptos Claves


Noticia como texto informativoMomento de la Clase
Narración de la Interacción
Materiales
INICIO
_Saludo a los alumnos
-Lectura 10minutos
-Breve análisis de la lectura.
- Retroalimentación contenidos de la clase anterior
-Comentario de las noticias que tenían que ver para luego comentar

Texto de estudio
Noticia con sus partes (ejemplo)
DESARROLLO
Se distingue a la noticia como un génerode informativo de carácter objetivo.
Se explica lo que es un género informativo y se clasifican los géneros informativos de los medios masivos de comunicación , especialmente del periódico.
Se enfatiza que la noticia es el género informativo por excelencia y se definen términos, además se mencionan las seis preguntas básicas a las cuales toda noticia debe responder .
Se dan a conocer laspartes que tiene una noticia y se definen.
Se entrega ejemplo de una noticia que tiene sus partes marcadas
Se explica la función que tiene cada parte, además de la forma y tamaño de escritura de cada una de ellas.




Evaluación


Preguntas indagatorias ¿Qué aprendimos hoy?
CIERRE
Síntesis de los contenidos vistos durante la clase.
Lluvia de idea con lo aprendido durante la clase...