PLANIFICACION


NIVEL MEDIO MAYOR

Educadora :
Técnicos en educación de párvulos:
Fecha : 21 de Octubre al 25 de Octubre del 2013
Tema : Profesiones u oficios.

Fecha
Ámbito
Núcleo
Aprendizaje Esperado
Experiencia de Aprendizaje
Recursos
Evaluación

Lunes
Relación con el medio natural y cultural
Relación lógico-matemáticas
y cuantificación.
8. Emplear los númerospara identificar,
contar, clasificar, sumar, restar,
informarse y ordenar elementos de
la realidad.
Niños y niñas serán invitados/as a finalizar su libro con una actividad de relación numero cantidad.
-libro de grafo motricidad de matemáticas.
-lápices de colores.
-sala de clases




comunicación
Lenguaje artístico
Expresarse creativamente a través
de diferentes manifestacionesartísticas:
pintura
Niños y niñas serán invitados/as a observar una pintura para luego realizar las suyas
-libro de grafo motricidad de lenguaje.
-lápices de colores.
-sala de clases




comunicación
Lenguaje verbal
Lenguaje oral
5. Comprender los contenidos y propósitos
de los mensajes en distintas
situaciones
Niños y niñas serán invitados /as a reconocer los sonidos de los objetosmostrados.
-libro de grafo motricidad de lenguaje.
-lápices de colores.
-sala de clases



Comunicación
Lenguaje artístico
Expresarse creativamente a través
de diferentes manifestaciones artísticas:
pintura
Niños y niñas serán invitados/as a pintar un dibujo con la ayuda del pincel y de las temperas el tema será la primavera.
-hojas de block.
-pinceles.
-tempera.
-delantales
-salade clases.


Formación personal y social
Relación lógico matemáticas y cuantificación
8. Emplear los números para identificar,
contar, clasificar, sumar, restar,
informarse y ordenar elementos de
la realidad.
Niños y niñas serán invitados/as a repasar y trabajar el numero 8
Libro de grafo motricidad de matemáticas.
-lápices de colores.
-sala de clases




comunicación
Lenguajeartístico
1. Expresarse creativamente a través
de diferentes manifestaciones artísticas:
pintura, modelado
Niños y niñas serán invitados/as a realizar plegados con papel lustre en forma de flores
-papel lustre.
-hojas de block.
-pegamento.
Sala de clases.


Martes
Relación con el medio natural y cultural
Relación lógico matemáticas y cuantificación
6. Descubrir la posición dediferentes
objetos en el espacio y las variaciones
en cuanto a forma y tamaño
Niños y niñas serán invitados/as a trabajar el concepto GRANDE/CHICO.
-Libro de apresto.
-lápices de colores
-sala de clases


Comunicación.
Lenguaje verbal
Lenguaje oral
12. Comprender y expresar algunas
palabras y frases básicas de otras
lenguas contextualizadas en costumbres
y prácticas que son de interéspara los niños / as
Niños y niñas serán invitados/as a repasar vocabulario.
-sala de clases.
-libro de inglés.
-computador


Comunicación.
Lenguaje verbal
Lenguaje oral
12. Comprender y expresar algunas
palabras y frases básicas de otras
lenguas contextualizadas en costumbres
y prácticas que son de interés
para los niños / as
Niños y niñas serán invitados/as a repasar vocabulario.-sala de clases.
-libro de inglés.
-computador


Relación con el medio natural y cultural
Relación lógico matemáticas y cuantificación
8. Emplear los números para identificar,
contar, clasificar, sumar, restar,
informarse y ordenar elementos de
la realidad
Niños y niñas serán invitados/as a trabajar la relación numero /cantidad
-Libro de apresto.
-lápices de colores
-sala de clasesMiércoles
comunicación
Lenguaje verbal
Lenguaje oral
5. Comprender los contenidos y propósitos
de los mensajes en distintas
situaciones, identificando la
intención comunicativa
Niños y niñas serán invitados/as tomar mucha atención en la rima que se les contara para luego responder algunas preguntas claves.
-libro de grafo motricidad.
-lápices de colores.
-sala de clases....