Planificacion




MATEMÁTICAS

BLOQUE 4
TIEMPO
25 sesiones de una hora.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática
Validar procedimientos yresultados
Manejar técnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS

Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.EJES

CONTENIDOS

Sentido numérico y pensamiento algebraico
Números y sistemas de numeración
Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximación de algunas fraccionesno decimales usando la notación decimal.
Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con números (naturales, fraccionarios o decimales) que tengan progresión aritmética o geométrica,así como sucesiones especiales. Construcción de sucesiones a partir de la regularidad.
Problemas multiplicativos
Resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un número natural,usando la expresión “a/b de n”.
Forma, espacio y medida
Figuras y cuerpos
Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que permiten construir un cuerpo geométrico.
Medida
Cálculo de lalongitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.
Cálculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades..
Manejo de la información.
Proporcionalidad y funciones
Comparaciónde razones del tipo “por cada n, m”, mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje.


LECCIONACTIVIDADES
EVALUACION
Lección 31

¿Qué números lo dividen exactamente?

Pág. 121-125

Lo que conozco.
Juntar a los alumnos en equipo para jugar a “la pulga y las trampas”. Reunir 20 fichas,tres piedras y una tira de cartón como la que se muestra en el libro.
Seguir las instrucciones de la pág. 121. (el juego trata de elegir un cazador el cual pondrá las tres piedras en los números que...