Planificacion
Páginas: 2 (497 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2012
PLAN DE CLASES Nro 2
AÑO: 4 B
ÁREA: Lengua
TEMA: Texto Expositivo
CONTENIDO: Leer en profundidad para aprender, mas sobre el tema de estudio, consultar con otros mientras se escribe y/opedirles que lean lo que se ha escrito. Consultar diferentes materiales
OBJETIVOS: Que los alumnos conozcan las características y estructura de los textos expositivos
RECURSOS: caja, libros,afiches y fotocopias
TIEMPO: 2 HORAS
INICIO:
La residente comenzará la clase mostrando a los alumnos una caja, diciéndoles que deben adivinar lo que hay dentro de ella. La residente iraguiando a los alumnos para que logren descifrar que hay dentro de la caja. Habrá libros de distintos tipos por ejemplo: cuentos, diccionario, enciclopedia, manual, historietas etc. Una vez que los alumnosadivinen les repartiera por grupo un libro y dará un tiempo determinado para que lo observen.
Luego la residente pedirá a los distintos grupos describan los libros y preguntará ¿Para ustedes de quese trata? Y si lo abrimos ¿Qué encontramos? Una vez que los alumnos reconozcan las diferencias de los distintos libros. La residente agarrará la enciclopedia y preguntará saben que clases de textoshay dentro de las enciclopedias, diccionario etc.
DESARROLLO:
Luego la residente dirá a los alumnos: jugaremos al juego del ahorcado para saber el nombre de estos textos, una vez finalizado eljuego la residente dirá a los alumnos que los textos expositivos los encontramos en las enciclopedias, diccionarios, libro de textos.
A continuación realizará una serie de preguntas para que losalumnos logren reconocer un texto expositivo por ejemplo:
¿Cuándo usamos un diccionario?
¿Para qué lo usamos?
La residente dirá que el texto expositivo explica y aporta datos.Transmite información de manera clara y precisa. Está dirigido a alguien que no conoce o sabe poco sobre un tema en particular.
A continuación la residente pedirá a los alumnos que observen de...
AÑO: 4 B
ÁREA: Lengua
TEMA: Texto Expositivo
CONTENIDO: Leer en profundidad para aprender, mas sobre el tema de estudio, consultar con otros mientras se escribe y/opedirles que lean lo que se ha escrito. Consultar diferentes materiales
OBJETIVOS: Que los alumnos conozcan las características y estructura de los textos expositivos
RECURSOS: caja, libros,afiches y fotocopias
TIEMPO: 2 HORAS
INICIO:
La residente comenzará la clase mostrando a los alumnos una caja, diciéndoles que deben adivinar lo que hay dentro de ella. La residente iraguiando a los alumnos para que logren descifrar que hay dentro de la caja. Habrá libros de distintos tipos por ejemplo: cuentos, diccionario, enciclopedia, manual, historietas etc. Una vez que los alumnosadivinen les repartiera por grupo un libro y dará un tiempo determinado para que lo observen.
Luego la residente pedirá a los distintos grupos describan los libros y preguntará ¿Para ustedes de quese trata? Y si lo abrimos ¿Qué encontramos? Una vez que los alumnos reconozcan las diferencias de los distintos libros. La residente agarrará la enciclopedia y preguntará saben que clases de textoshay dentro de las enciclopedias, diccionario etc.
DESARROLLO:
Luego la residente dirá a los alumnos: jugaremos al juego del ahorcado para saber el nombre de estos textos, una vez finalizado eljuego la residente dirá a los alumnos que los textos expositivos los encontramos en las enciclopedias, diccionarios, libro de textos.
A continuación realizará una serie de preguntas para que losalumnos logren reconocer un texto expositivo por ejemplo:
¿Cuándo usamos un diccionario?
¿Para qué lo usamos?
La residente dirá que el texto expositivo explica y aporta datos.Transmite información de manera clara y precisa. Está dirigido a alguien que no conoce o sabe poco sobre un tema en particular.
A continuación la residente pedirá a los alumnos que observen de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.