PLANIFICACION

Secretaría DE EDUCACION PÚBLICA
SECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL
DIRECCION GENERAL DE EDUCACION BASICA
SUBDIRECCION DE PRIMARIAS GENERALES
ESC. PRIM. GRAL. “___________________”
C.C. T. ________________ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO: __6°____ GRUPO:_______ FECHA: _______________BLOQUE :____ EJE TEMATICO : SN Y PA ( x ) FORM. ESP. Y MED.( ) MAN. INF. ( ). TEMA: PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS.______.CONTENIDOS:__CONSTRUCCIÓN DE REGLAS PRÁCTICAS PARA MULTIPLICAR RÁPIDAMENTE POR 10, 100, 1000ETC.______________________________________________
COMPETENCIAS EN HABILIDADES DIGITALES:_Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de _decisiones, investigación y manejo de la información._(Plan de Estudios 2011)_________________________________
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

(Página 71 del Programa o en el encabezado de cada bloque.)


APRENDIZAJES
ESPERADOS :

(COSTRUIRLA CUANDO NO APARECE EN EL PROGRAMA OBUSCARLO EN OTRO BLOQUE)
Pág.75 del Prog.

-Resuelve problemas mediante una estrategia, que implica multiplicar por un uno y varios ceros.


ACTIVIDADES:
INICIO: (Introducir el tema, generando el interés del grupo. Explorar conocimientos previos. Se sugiere poner actividades para empezar bien el día, atendiendo el Rasgo N.M.:” Todos los alumnos consolidan su dominio de lectura, escritura ylas matemáticas de acuerdo con su grado educativo. Desafíos matemáticos)


DESARROLLO: (La primera consigna se genera a través de:” UNA SITUACIÓN DIDÁCTICA “ la cual es un dispositivo que moviliza los conocimientos, habilidades y actitudes de los alumnos a través de un reto , desafío o consigna, de lo cual surge una Secuencia Didáctica que organiza y ordena actividades que se realizarán paraalcanzar los Aprendizajes Esperados. Se desarrollan estrategias de Aprendizajes Significativos. Se desarrollan habilidades del pensamiento reflexivo. Se Promueve e el trabajo Colaborativo. Se incorporan contenidos de temas de relevancia social o transversal).


CIERRE: (Se promueve la elaboración de conclusiones sobre el contenido. Se impulsa a la búsqueda de nuevos conocimientos. Tareascontextualizadas, considerando la aplicación de los Aprendizajes Esperados. Ejercicios del libro de texto Pág.57-60.



RÚBRICA DE VALORACIÓN:
NIVEL DE DESEMPEÑO
COLABORACIÓN REQUERIDA POR LOS FAMILIARES:
CALIF.
A: Muestra un desempeño DESTACADO en los aprendizajes que se espera en el bloque.
Para mantener este nive,l es necesario seguir mostrando el interés y apoyo que se le brinda.
10B: Muestra un desempeño SATISFACTORIO en los aprendizajes que se espera en el bloque.
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa.
8 ó 9

C: Muestra un desempeño SUFICIENTE en los aprendizajes que se espera en el bloque.
Requiere apoyo y asistencia permanente, para resolver las situaciones en las que participa.
6 ó 7
D: Muestra un desempeño INSUFICIENTE enlos aprendizajes que se espera en el bloque.
Requiere apoyo, tutoria, acompañamiento diferenciado y permanente,para resolver las situacines problemáticas a las que enfrenta.
5


TIEMPO:
RECURSOS DIDACTICOS:
ASPECTOS A EVALUAR:






________
SESIONES DE 50 MINUTOS



PROPÓSITO:
Prog.Pag.62


. LIBRO DEL DOCENTE
. LIBRO DEL ALUMNO
PAGINA ___

EMAT:
GEOMETRIADINAMICA ____
HOJA DE
CALCULO _____
LOGO _____
PELICULA_____
NATURALEZA _____
COMPUTADORA _____
CAÑON _____

PORTAL EXPLORA:_____

MATERIAL CURRICULAR DE APOYO A LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA:____

CAJA DE HERRAMIENTAS
CONOCIMIENTOS:
Comprende ( X )
Describe ( X )
Compara ( X)
Explica ( X)...