planificacion


N°
fecha
N° horas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

INDICADORES de LOGRO

ACTIVIDADES
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17 y 18/03


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Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: figura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile › entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto delmundo (OA 1)
Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)


Describen observaciones de imágenes y obras de arte de
personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.
Expresan emociones e ideas por medio de esculturas y collages, entre otros, con los temas de personas.
Los estudiantes observan fotografíapersonal traída de la casa (por ejemplo: ceremonias escolares, paseos con la familia, haciendo algún deporte, otros). Luego relatan frente a sus compañeros lo que sucede en la fotografía y describen oralmente las emociones y recuerdos que ésta le generaron.
-Después dibujan y pintan su fotografía usando lápices de cera.
- Finalmente exponen sus dibujos frente al curso y guiados por ladocente, los comentan usando elementos del lenguaje visual.
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24 y 25/03
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Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: figura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile › entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo (OA 1)
Describen observaciones de imágenes yobras de arte de
personas, del entorno, de otros ámbitos y paisajes chilenos.

Los estudiantes observan fotografías personales de sus fiestas de cumpleaños, las comentan. Luego, la profesora los invita a imaginar que encuentran una lámpara mágica con un genio que hace los mejores cumpleaños del mundo, a los que pueden invitar a personajes de cuentos, amigos, parientes y otros. En grupos demáximo cuatro estudiantes, describen oralmente como sería ese cumpleaños. El docente los estimula con preguntas como: ¿a quién invitarán a su cumpleaños? ¿En qué lugar lo celebrarían? ¿Qué comerían? ¿Cómo sería la torta? ¿Habría juegos? ¿Cuáles? Para finalizar, los alumnos dibujan su fiesta de cumpleaños, usando plumones.
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31/03 y
01/04
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. Expresar y crear trabajos de arte a partir dela observación del entorno natural: figura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo (OA 1)

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual. (OA 5)
Describen observaciones de imágenes de paisajesde su entorno.

Expresan emociones e ideas por medio de sus trabajos.

Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros, usando la expresión oral y corporal.
Los estudiantes observan distintos paisajes de costa, campo, playa y de noche, comentan y después dibujaran el paisaje que más les gusto para después presentárselo a sus compañeros y compañeras., expresando la emociónque le provoca su trabajo.

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07 y 08/04
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Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: › entorno natural: figura humana y paisajes chilenos › entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile › entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo (OA 1)
Crean esculturas expresivas con el tema de personas.
Los estudiantesconversan acerca de las personas que ellos consideran importantes en nuestro país y el mundo y manifiestan su
preferencia por alguna de ellas. La docente los guía a que comenten sobre el presidente pasado y el actual. Eligen uno y luego realizan un autorretrato, representándose como un personaje importante, usando plastilina .

Socializan sus trabajos frente al curso.
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14 y 15/04
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