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Proyectos Participativos de Aula (PPA)

Los Proyectos Participativos de Aula son una estrategia pedagógica de investigación-acción, responden a la necesidad de impulsar una pedagogía crítica y transformadora que articula las experiencias de aula con la realidad social de los sujetos implicados en los procesos de aprendizaje.
Los Proyectos Participativos de Aula favorecen la perspectivaintegradora y globalizadora del conocimiento, desde las diferentes áreas curriculares; busca que las y los estudiantes, integren estructuras de conocimientos cada vez más amplias e interconectadas
Como estrategia pedagógica, los Proyectos Participativos de Aula:
Enriquecen y redimensionan los aprendizajes:
Favorecen la construcción colectiva de los conocimientos.
Promueven la investigación y laautonomía de los aprendizajes.
Desarrollan competencias para la vida.
Privilegian la participación democrática, el consenso, el trabajo colaborativo y la toma de decisiones.
Favorecen la reflexión sobre valores fundamentales como, la solidaridad, la equidad, la tolerancia, la dignidad humana y la responsabilidad.
Potencian la relación escuela-comunidad.
Promueven el pensamiento crítico yreflexivo y la formación integral del sujeto que aprende.
Los proyectos participativos de aula son una estrategia para la integración de saberes y democratización del conocimiento.
Propicia aprendizaje significativo dando sentido a lo que se aprende; a saber dialogar con lo diferente, respetar las opiniones de las y los demás.
¿Qué hacemos?
Capacitación de maestras, maestro, técnicas, técnicos,coordinadoras y coordinadores pedagógicos de la Regional de Educación 10.
Acompañamiento a la implementación de la estrategia.
Actualización permanente a partir de las comunidades de aprendizaje.
Reflexión y evaluación de los procesos desarrollados.
Socialización de los resultados de los PPA con las comunidades educativas y locales.
Producción de instrumentos, materiales de apoyo y sistematizaciónde las experiencias.

  Beneficios para la formación de los alumnos:

  Aprenden unos de otros.
  Desarrolla democracia, cooperación y participación.
  Desarrolla el lenguaje oral, gestual y escrito.
  Desarrollan determinados conocimientos, destrezas y actitudes.
  Los (as) alumnos (as) son protagonistas del desarrollo del proyecto.
  Permite que los (as) alumnos (as) seaninvestigadores y partícipes de su desarrollo cultural, religioso y social.

  Consta de las siguientes fases:

  Surgimiento del Proyecto
  Planificación del Proyecto
  Ejecución del Proyecto
  Evaluación del Proyecto
FASES

FASE 1: ¿Cuáles son Los antecedentes que justifican la realización del
proyecto?

FASE 2: ¿Cuál es la idea central acerca de qué se trata el proyecto?

FASE3: ¿Cuáles son los objetivos que nos proponemos alcanzar ?.

FASE 4: ¿Quiénes son los/las destinatarios del proyecto.

FASE 5: ¿Cuál es la forma de trabajo y cuáles son las actividades a
desarrollar?

FASE 6: ¿Qué recursos humanos son necesarios? (Organización grupal,
recursos técnicos, mano de obra, etc.)

FASE 7: ¿Cuál es el presupuesto necesario? (recursos materiales yeconómicos).

FASE 8: ¿Cómo se evaluará el cumplimiento de los objetivos del
proyecto.


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FASE 1
POR QUÉ ANTECEDENTES – JUSTIFICACIÓN
¿Por qué se quiere hacer el Proyecto?
Responder al por qué se quiere llevar adelante una idea, implica
hacer referencia a los antecedentes que justifican el Proyecto.
En los Antecedentes:
¿Está claro cuál es el problemaque debe ser superado?
¿Cuál es la situación actual y cuál se espera que sea al final del
Proyecto?

¿Por qué se propone esta acción?
¿Es la que se considera válida, viable, pertinente, oportuna?
Es importante hacer referencia a los apoyos que se tienen para llevar adelante el proyecto: instituciones o grupos que están dispuestos a coordinar acciones o a participar directamente en...