Planificacion

Facultad de Educación y Humanidades
Pedagogía en Educación Básica con especialidad en Matemática.

TALLER N°2
CONCEPTUALIZACIÓN DE DIDÁCTICA Y PLANTEAMIENTO CURRICULAR

Integrantes: Jennifer Orellana
Angie Rodríguez
Bárbara Araya
Melissa Bastías
Profesor: Sr. Pedro Sandoval
Asignatura: Currículum y Evaluación
Fecha Entrega:Viernes 22, Junio 2012
Índice
Introducción……………………………………………………………………………pág.3
Definición de didáctica; relación con Currículum y Planificación…………………pág.4
Contextualización de la planificación curricular…………………………………….pág.5
Planificación Curricular de primero básico………………………………………….pág.6 -12
Planificación Curricular de segundo básico………………………………………...pág.13 -19Conclusión…………………………………………………………………………….pág.20
Bibliografía…………………………………………………………………………….pág.21

Introducción

El presente informe corresponde a una síntesis de lo que corresponde a la didáctica, a lo que conlleva su estructura en el aula al desarrollarse en el medio educativo, y a como esta se relaciona con conceptos claves como lo son el currículum y del mismo modo la planificación.
Trabajaremos con una planificación curricular en la cual veremos los objetivosgenerales, prioridades, criterios y estrategias, el cual supone un conjunto de Programas integrados, de forma simultánea o sucesiva.

Conceptualización de Didáctica
La didáctica se encarga de buscar métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, ésta define las pautas para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más eficaz a los educados. Es el campo disciplinar de lapedagogía que se ocupa de la sistematización e integración de los aspectos teóricos metodológicos del proceso de comunicación que tiene como propósito el enriquecimiento en la evolución del sujeto implicado en este proceso, saber explicar y enseñar con un mayor número de recursos para que el alumno entienda y aprenda, es decir, se enseña para que el alumno aprenda.
Existe una relación entre didáctica,currículum y planificación, pero para comprender mejor esta rama se debe tener en cuenta lo que significan los dos últimos conceptos:
* Currículum: Cultura seleccionada que se debe enseñar, la cual no abarca solo el conocimiento, sino también los valores, aptitudes, actitudes, etc.
* Planificación: Proceso que permite racionalizar la toma de decisiones, está dirigida a definir un conjunto deacciones, previamente analizadas. Comienzan primero por objetivos, define estrategias, políticas y planes detallados.
Visto lo anterior podemos decir que la relación que existe entre los tres conceptos que hemos analizados es que la didáctica forma parte de un ejercicio de planificación, realizado explícita o implícitamente, con el objeto de conocer el qué, quiénes, dónde, cómo y porqué delproceso educativo, lo que forma parte estructurada del currículum, el cual es un conjunto de objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación dentro de un sistema educativo que regulan la práctica docente.

Contextualización de planificación curricular

a) Unidad Educativa
· Establecimiento: Liceo Básica y Media.
· Dependencia Administrativa: Particular Subvencionado.
·Ubicación geográfica del establecimiento: Urbano
b) Sobre los estudiantes
· Número de estudiante del grupo curso: Hasta 45 alumnos por curso.
· Edad de los alumnos: Desde 5 años hasta 18 años.
· Nivel socioeconómico de las familias de los estudiantes: nivel medio y medio alto.
c) Producto:
· Diagnóstico o perfil del destinatario: Personas aptas social y económicamente.

Planificación 1ºbásico, Educación Matemática
Primer semestre | Objetivos de aprendizaje | Contenidos | Objetivos transversales | Macro actividades | Tiempo |
| Unidad:1 |
| Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 100. | Sistemas numéricos variados |...