Planificacion

Jardín Nº 904
Sección: Tercera
Docente: Gabriela, Rolando
Practicante: Sofía, Copello
Área: Educación visual.


PLANIFICACIÓN DE CLASE

FUNDAMENTACIÓN

“Los niños conocen al mundo através de las acciones que ejercen sobre los objetos: tocar, tirar, apretar, mover. Se conocen a si mismos ensayando diferentes posibilidades de movimiento en ese accionar. Es a partir de esta interacciónque van estableciendo relaciones entre los objetos y sus acciones. Comienzan así a apropiarse, a conocer el mundo desde la observación y la experimentación”

PORPÒSITOS DE ENSEÑANZA

Diseñarsituaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.

CONTENIDO

La textura
• Texturas:visuales y tácticas


ESTRATEGIAS

• Presentación de una obras de arte como ejemplo

• Reconocimiento de distintas texturas

• Producción de una propia obra




DESCRIPCION DE LASSITUACIONES DE ENSEÑANZA

INICIO

Se preparará la sala para poder comenzar a trabajar. Se forrará las mesas con papeles de diarios. Se colocará en el pizarrón dos o tres obras de arte y se lescontará a los niños que en el día de hoy cada uno va a realizar su propia obra.


DESARROLLO

La docente comenzará a contarles a los niños que les trajo obras de arte. Las pegará en el pizarróncharlarán sobre lo que estén viendo. Estas obras serán realizadas con distintos tipos de texturas que visualmente llamarán la atención.

Les pedirá que las miren, y que le cuenten lo que ven. Hablaránun poco sobre de que se trata la obra, que querrá reflejar, que habría estado pensando el autor al pintarla, que texturas pueden ver, con qué esta pintada, de que manera, etc.

Luego, la docenterepartirá sobres que contendrán adentro pedacitos pequeños de distintas texturas, les dará uno a cada uno, les pedirá que lo abran y que cada uno cuente lo que le tocó, se les preguntará si las...