planificacion

Unidad: Nª6 “Historias para contar”
Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso: 6º Año A ( 22 Horas)
Profesor : Leyla Lagos VelosoMes : Noviembre miercoles,05 jueves, 06 martes 11, miércoles 12, jueves 13, martes 18, miércoles 19, jueves 20, martes 25, miércoles 26, jueves 27
Objetivos de Aprendizaje a trabajar Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentarsu conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
cuentos folclóricos y de autor
fábulas
Historietas

Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:
• identificando las acciones principales del relato y explicando cómo influyen en el desarrollo de la historia
• explicando las actitudes yreacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven
• describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto y explicando su influencia en las acciones del relato
• relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta
• interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
• expresando opiniones sobre las actitudesy acciones de los personajes y fundamentándolas con ejemplos del texto
• llegando a conclusiones sustentadas en la información del texto
• comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno.
Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar
acuerdos:
manteniendo el foco en un tema
complementando las ideas de otro y ofreciendo sugerencias
aceptandosugerencias
haciendo comentarios en los momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto
fundamentando su postura
(OA 27)
Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones
orales para comunicar temas de su interés:
presentando las ideas de manera coherente y Cohesiva
fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos
realizando las ideas en introducción, desarrollo y cierreusando
elementos de cohesión para relacionar cada parte de la exposición
utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal adecuado a la situación comunicativa
reemplazando algunas construcciones sintácticas familiares por otras más variadas
conjugando correctamente los verbos
utilizando correctamente los participios irregulares
pronunciando claramente y usando un volumenaudible, entonación, pausas y énfasis adecuados
usando gestos y posturas acordes a la situación
usando material de apoyo (powerpoint, papelógrafo, objetos, etc.) de manera efectiva
exponiendo sin leer de un texto escrito
(OA 29)
Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos leídos en clases o independientemente.
• Mencionan textos y autores que han leído ylos temas que abordan.
• Relacionan aspectos de un texto leído y comentado en clases con otros textos leídos previamente.
• Solicitan recomendaciones de textos similares a los leídos en clase.
• Seleccionan textos para leer y fundamentan su elección.
• Recomiendan textos a otros.
Explican qué efecto tiene determinada acción en los eventos que siguen.
• Explican, oralmente o por escrito, porqué los personajes toman ciertas decisiones, a partir de información presente en el relato.
• Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.
• Explican cómo ayuda o perjudica a un personaje determinada característica.
• Explican qué es lo que probablemente siente el personaje en un determinado momento de la historia y quésentirían ellos si estuvieran en su lugar.
• Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre la acción y las costumbres descritas en el relato.
• Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la época en que se ambienta.
• Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto leído que tengan sentido figurado.
• Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una...